山东省2013年暑期培训多需要完成的三个必做作业.docVIP

暑期培训需要完成的三个必做作业 模块三作业 作业内容：1.本次作业包括两个内容：一为主题单元设计，二为主题单元规划思维导图，请您按照平台上作业模版的要求完成作业（可在平台上在线填写，也可将模版下载到电脑上，填写好后再复制到平台上），以自己的“学科+姓名+作业1”命名，提交到平台中。2.主题单元设计要求：（1）明确的主题学习目标；（2）丰富的学习活动设计；（3）至少包含一个专题活动的描述。3.主题单元规划思维导图要求：（1）恰当使用思维导图软件，提交主题单元规划思维导图源文件（否则没有分数）；（2）内容包括：学习目标，对应标准，学习成果及评价，学习任务及所需的工具和资源，专题设置，问题系列等。4.可参考下面的模板进行设计：主题单元设计模板。作业要求：1.根据主题案例模板要求，各项信息填写完整2.主题学习概述描述清晰3.主题学习目标的描述符合新课程标准的教学目标分类要求4.主题单元问题设计符合主题层面和专题/内容层面的特点5.完成一个专题的教学设计方案，并填写其他各相关专题的概述、学习目标、问题设计等内容 模块四作业 作业内容：1.确定适合研究性学习的主题，从学习目标，情境，任务，过程，评价，资源着手设计研究性学习方案；2.方案完整，内容充实，学习活动与学习过程设计全面；3.提供丰富的可供探究的资源及最终的评价方案；4.请您按照平台上作业模版的要求完成作业（可在平台上在线填写，也可将模版下载到电脑上，填写好后再复制到平台上），将作业以“学科+姓名+作业2”命名，提交到平台中；5.可参考下面的模板进行设计：研究性学习设计模板。作业要求：1.关注研究性学习内涵，尤其要注意这是一种以学生自主研究为主，在探究过程中主动地获取知识、应用知识从而解决问题的学习活动，区别授导型教学。2.用Webquest方法设计研究性学习，Webquest的六个设计要素要完整；3.具体设计过程中要注意，一、情境不仅是真实问题的起源，也可以是伴随着学生学习始终的真实环境的模拟，二、任务中研究的问题最好是处于学生已知世界和未知世界边缘的中构问题，三、过程宜描述学生应遵循的活动步骤和相关建议，包括小组角色与任务分配、信息的收集整理分析、工作流程与进度控制等内容，四、Webquest比较注重因特网资源的应用，事实上开展研究性学习所需的技术工具、环境空间应是全方位、多角度的，不要仅局限于网络工具、因特网资源，五、资源部分宜提供学生研究过程中所需的学习资源、辅助工具和模板，最好说明一下怎样应用，六、评价由于模块六的内容尚未触及，可对评价对象、评价工具、评价方法作初步规划说明，待模块六授课完毕后再相应补充。 模块六作业 作业内容：1.根据模块三的主题单元学习计划，明确其中所有要评价的学习要素，形成主题单元学习评价思维导图；2.在评价思维导图中选择某一个学习要素，为其确定评价的主要指标和权重，设计各评价指标的等级描述语言，描述评价的具体要求，形成评价量规；3.请您按照平台上作业模版的要求完成作业（可在平台上在线填写，也可将模版下载到电脑上，填写好后再复制到平台上），以“学科+姓名+作业4”命名，提交到平台中。4.可参考下面的模板进行设计：模块六作业模板。作业要求：1.在回顾模块3的主题单元学习计划的基础上，进一步分析单元的学习目标和主要的学习活动，把影响整个主题单元学习计划执行和学习目标达成的主要学习环节或成果作为本单元的学习要素。2.在确定主题单元的学习要素的基础上，选择哪些需要在本单元学习过程中进行评价的学习要素作为评价要素，形成主题单元学习评价思维导图。当然，还要考虑实施评价的可行性，选择可实施的评价要素列入评价方案。3.在评价思维导图中选择某一个评价要素，一般应为表现性评价，为其确定评价的主要指标和权重，设计各评价指标的等级描述语言，描述评价的具体要求，用word文档形成评价量规。 /News/TCPortal_Main_PolicyPaper/default/26032 /Area/370600 “六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的，在严格考核的基础上进行评定的，对此，公司对各个门店的员工将实行动态管理的办法。现根据公司的规章管理制度，制定店铺员工“六心”服务评定考核办法，以促进管理的制度化、科学化、规范化、精确化。 1、什么是“六心”服务？ 所谓的“六心”是指信心，热心、用心、耐心、诚心和细心，而“六心”服务则是指用“六心”的标准来为每一位顾客提供最优质的服务。 2、“六心”服务评定的目的 （1）促使管理者公正、公平、客观地评价员工的工作表现，并对员工进行指导、培养和激励，引导员工纠正自己的工作态度和提高自己的服务质量。 （2）规范员工的服务