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毕业设计的创新点 篇一：浅谈毕业设计答辩的创新 浅谈毕业设计答辩的创新 摘要:毕业设计答辩是高校教学育人的最后一个实践教学环节，也是相当重要的一个过程，它是检验学生在学校的学习成果，专业知识的掌握程度和各项综合能力的重要教学手段。本文分析了目前毕业答辩存在的主要问题，进而提出了创新毕业设计答辩的具体做法。 关键词:毕业设计 答辩 创新 毕业设计答辩是对学生毕业设计进行全面检查、考核的一个必不可少的环节。该环节不仅反映了学生的学习质量，在一定程度上也反映了教学质量。所以，毕业设计答辩有较强的实践性，而毕业设计答辩也充分的体现了这一点。教师合理安排好毕业设计答辩，可以培养学生自主探究精神、分析解决问题的能力和创新精神，更重要的是可以提高毕业答辩的质量。 1 目前毕业答辩存在的主要问题 1.1 学生毕业设计答辩语言能力欠缺 语言是人们表达思想、观念的重要工具。语言能力的系统训练从小学就开始了，说话、写字、作文都是训练语言能力的重要环节。现在的理工科大学生普遍语言能力较差．在毕业设计答辩时很容易表现出来答辩含糊不清，语句表达不对等现象。致使有很大一部分同学失败在毕业设计答辩这个环节上。 篇二：毕业论文创新点怎么写范文 毕业论文创新点怎么写范文 创新点 虽然在当前的相关研究文献中，研究人员对风电行业发展的政策工具的选择问题做了部分的回答。但是在特定的技术环境下以及特定的地区，发电行业的发展决策是无从确定的，并且这方面的文献也没有给出明确的答复。可见本文的研究内容，我国风能发电的政策抉择，正是现有的研究文献中所具有的不足之处。这不仅解决了在世界范围内各个国家和地区对政策工具的选择问题，也解决了我国在面对风电行业发展时的政策工具选择。对风电特许权招标也进行了辩护：从定价能力原理和现实的供需形势从根本上辩护了招标制;从招投标的博弈模型分析和技术示范的角度对风电特许权招标的价格进行了解释，其中指出低价格可能是有益的策略性行为的体现，从而对招标制进行了进一步的维护。在对三种主导性政策的适合性进行分析时，将现实的局限性考虑在内，对现有的理论模型进行了进一步的扩展，并且得出了明确的结论，具体来说体现在两个方 面：在理想情形完全等价性模型的基础上加入了三种政策的运行约束以及技术进步的限定条件之后，发现招标制的合意性相对于另外两种制度来说最高;在招标制、购电法、配额制中，将相关决策者的信息需求以及承担的风险考虑进去，得出招标制对于相关决策者的合意性最高，购电法次之，配额制最差。 篇三：论本科毕业设计中的模式创新 龙源期刊网 .cn 论本科毕业设计中的模式创新 作者：周代英 来源：《科教导刊》2014年第28期 摘 要 对理工科专业而言，毕业设计是本科教育中最后一个教学环节，是对学生专业知识的掌握情况和运用能力的检验。但是近年来，本科毕业设计过程中也出现了学生思想上不够重视、选题单一、教师指导不到位、设计过程监管不足及评价体系不科学等一系列问题。本文在分析这些问题的基础上，对毕业设计的工作模式进行创新探索，并进行了多年的实践，结果表明，这些新的工作模式能有效提高毕业设计质量，在培养学生动手能力方面发挥了重要作用。关键词 毕业设计 工作模式 创新能力 中图分类号：G642 文献标识码：A 毕业设计是高校本科教育中一个重要的教学环节，是对学生在本科阶段所学知识、理论及技能的一次综合训练和检验，是培养学生实践能力、创新意识、创业精神的重要阶段。同时，毕业设计质量也是衡量高校教学质量、办学水平的一项重要评价内容。但是近年来，随着教育规模的扩大，教学对像与教学理念的改变，就业形势的严峻，加之一些其它主观和客观的原因，毕业设计质量呈现明显下降的趋势。因此，为了适应新形势的发展，必须改革传统的毕业设计工作模式，深入研究探讨在毕业设计选题、毕业教学指导、设计过程管理及成果评价等方面的创新模式，并进行改革实践，对提高毕业设计质量、缓解学生就业压力具有非常重要的实际意义。 1 当前本科毕业设计中存在的问题 1.1 学生思想上不重视，时间投入不足 随着高校的扩招，大学毕业生的就业成了高校各级部门的首要工作目标，为了提高就业率，而放松对毕业设计质量的监管，降低了对毕业设计的要求，造成部分学生对毕业设计不够重视，认为毕业设计只是走走形式而已。因此，在毕业设计过程中，态度不认真，工作积极性不高。在毕业设计与就业、考研相冲突时，学生自然会将很多的精力放在寻找就业机会、集中复习考研，导致对毕业设计的投入不足，准备不充分，显然其设计质量就可想而知了。 1.2 毕业设计题目设置不合理 毕业设计的选题是否科学、合理直接影响毕业设计质量的高低。部份题目过于单一，范围很窄，工作量明显不足；也有一些题目非常大，难度太高，学生不可能完成；也有些