末思想品c德八年级忠实履行义务教学设计.docVIP

思想品德八年级《忠实履行义务》教学设计 荔湾区一中实验学校 李芷华 【课程标准】3.1理解权利与义务的关系，学会尊重他人权利，履行自己的义务。 【教学目标】 评价目标 评价方式 情感态度价值观 知识 能力 树立权利和义务相统一的意识，明确正确行使权利，履行法定义务和道德义务的重要意义，做负责任的公民。 3.1.3公民的义务 ①履行法定义务 运用 努力践行法定义务 非纸笔测试：如观察等； 纸笔测试 ②我们的道德义务 运用 自觉履行道德义务 纸笔测试 ③我国法律和社会主义道德的关系 理解 懂得我国法律和社会主义道德的关系 纸笔测试 【学情分析】 初中生面临三个需要解决的问题：一是对履行义务的意义感受不深；二是仍未树立正确的公民意识，总想多享受权利少履行义务；三是对如何履行义务存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。这些问题有必要通过学习及时予以解决。 【教学重点】如何忠实履行义务 【教学难点】我国法律和社会主义道德的关系 【教学方法】情景创设法、案例分析法、问题探究法 【教学准备】1、搜集学生身边的事例、照片、视频 2、编写学案 3、制作多媒体课件 【课型】新授课 【教学时间】1课时 【教学流程】 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 复习导入 展示抢答题目，引出主题，导入新课。 回顾知识，举手抢答。 巩固旧知识，引入新课，开门见山，而且通过抢答形式，学生能更快进入学习状态。 情景分析 辨别是非 展示课堂情景（通过文字材料从正反两面展示两名学生各自在履行义务方面的表现），引导学生对比两名学生的行为并回答： (1) 请运用公民义务的相关内容，简要评析两名同学的行为。 教师在黑板上记录学生的回答内容。 阅读故事情景，思考并举手回答问题。 创设贴近学生生活的故事情景，让学生有话可说，产生共鸣，也有利于激发学生的兴趣。 记录学生关键词语，有利于知识的生成。 合作探究 列举义务 走近学生，参与小组讨论，及时给予正确的引导。 讨论问题：（2）在日常生活中，作为中学生的我们要履行哪些义务？ 教师在黑板上记录学生的回答内容。 展示和播放学生履行过的道德义务图片和视频。 师生互动，引导学生思考并共同归纳知识点： 1、认清我国法律和社会主义道德的关系 小组围绕问题展开讨论。 举手发言。观看照片和视频，感悟履行义务后的愉悦心情。 根据课堂上的资料，思考归纳本框题的知识点，自主形成知识。 分组合作，有利于学生在不同的观点中，产生思维的冲击，同时，让学生体验合作的愉悦。 ①学生在轻松、愉悦的课堂环境中畅所欲言。 ②记录学生关键词语，有利于知识的生成。 ③通过视频的播放，感悟履行义务后的愉悦心情，有利于落实情感态度价值观的目标。 生成知识 践行义务 展示问题：（3）结合材料，你认为我国公民应如何履行义务？ 师生互动，引导学生思考并共同归纳知识点： 2、如何忠实履行义务： 法律鼓励我们做的，我们积极去做。 法律要求我们做的，我们必须去做。 ③ 法律禁止我们做的，我们坚决不做。 根据课堂上的资料，思考归纳本框题的知识点，自主形成知识。 有利于学生归纳能力的培养。学生通过表达对这三种行为的态度，树立正确的公民义务意识。 感悟升华 引导学生谈谈学习这一单元后的感悟 谈感悟 一方面，学生纵向地理解知识框架； 另一方面树立权利和义务相统一的意识，做负责任的公民。 小结 （1）展示练习题目 （2）布置作业 【板书设计】 第二框 忠实履行义务 1、认清我国法律与社会主义道德的关系（P19） 2、如何忠实履行义务 ①法律鼓励我们做的，我们积极去做。（P18） ②法律要求我们做的，我们必须去做。（P19） 律禁止我们做的，我们坚决不做。（P21） 【附录】 巩固练习 1、（单）作为一名八年级的学生，完成规定的学习任务是（ ） A法律鼓励我们做的，我们要积极去做 B法律提倡我们做的，我们要尽量去做 C法律要求我们做的，我们必须去做 D法律提倡我们做的，我们可根据个人的意愿去做 2、（单）关于我国法律和社会主义道德的关系，下列说法不正确的是（ ） A我国法律体现并维护社会主义道德 B凡是社会主义道德所谴责的都是我国法律所禁止的 C社会主义道德支持和促进我国法律的贯彻实施 D凡是我国法律所禁止的都社会主义道德所谴责的 3、（多