一株紫丁香说课搞.doc

《一株紫丁香》说课　 沾益县新源小学 顾坤英 说教材 今天我说课的内容是人教版二年级上册中的一首儿童诗——《一株紫丁香》，这是一首情感丰富，意境优美的诗歌，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。这首诗充满着童真，童心，童味，字字句句都清纯明洁，全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口。 　　 说教法 新课程提倡学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，注重学生的个人情感体验，因此，教学中我将借助多媒体，引导学生自主，合作，探究性学习课文，让学生读中感悟，悟中生情。 　　 说学法 本课语言流畅，富于情趣，教学时主要通过指导学生反复朗读课文来体会课文所蕴含的尊敬，热爱老师的思想感情。 　　 说目标 知识目标：巩固第一课时所学一，二类生字 能力目标：能正确，流利有感情的朗读课文，背诵课文。 情感目标：品读课文，体会老师勤勤恳恳工作的诗句，培养尊敬　和热爱　老师的思想感情。 　　 教学重点：指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。 　　 教学难点：体会老师的勤勤恳恳，培养尊敬，热爱老师的思想感情。 　　 说设计 一，情境渲染，启动情感。 　　 配乐《每当我走过老师窗前》，教师用深情的语言导入：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水;老师像一艘航船，载着我们驶向知识海洋。 　　 看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢 让我们一块儿学习课文《窗前一株紫丁香》。 板书：《一株紫丁香》 借助音乐渲染和老师富有情感的语调，使学生尽快进入情境中，为学习本课奠定情感基础。 出示紫丁香图片(导入)，谁能向大家介绍紫丁香 (学生汇报课前收集到的资料)出示课文插图，引导学生观察。 　　 ①你从画面上看到了什么 能给大家说说吗 (图上画了一株紫丁香，一位老师正在台灯下备课，批改作业……) ②想象：如果你看到这个情景，你会为老师做些什么 (给老师沏茶，给老师唱歌……) 巧妙凭借插图，训练学生的观察和口语表达能力。 　　 现在就让紫丁香为我们做这一切吧!请同学们自由朗读课文，比一比谁得读书姿势最正确。 　　 二，全心品读，体会情感。 　　 1，同学们读得真好，老师也想试试，行吗 (动画朗读，做好情感铺垫，让学生注意用心体会老师范读中所表达的浓浓的师生之情。) 2，评价老师读 3，自主读书，选出你认为读得最好的小节。 4，把你认为读得最好的小节读给你的同桌听，让她和你一起分享读书的快乐。 5，谁乐意站起来把你喜欢的部分读给大家听 6，谁还想读 7，你们现在最想听谁来读…… 通过各种形式的读，尊重每个学生，关注每个学生的情感体验，让他们充分的感受到读书的快乐，并和大家一起来共同分享读书的快乐，在读中引导学生体会紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是尊敬，热爱老师的一种真实表现。(阅读教学是学生，教师，文本之间的对话的过程，此环节教师，学生，教材，多媒体多边互动，有助于重难点的突破。) 三，精读课文，读中感悟。 　　1、小组内读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?2、指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答实现课内外的结合，由对课文的理解延伸到现实生活，有助于学生更深入的感悟，激发学生的尊师情感。） 教学中适时板书： 夜夜做伴 花香入梦???? 爱老师?? 解除疲倦 感谢挂牵 六、背诵1、说出你想对老师说的话。（学习自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧!2、观看课件画面自己练习背诵。3、小组表演背诵。4、全班汇报。 （背诵是学生积累的好方式，采用辅助手段，激发兴趣，学生乐于参与。） 七、拓展 交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等.（促进学生积累，感受教师的伟大与辛苦，树立爱师情怀，加深与教师的情感。 板书设计： 一株紫丁香 夜夜做伴 花香入梦 爱老师 解除疲倦 感谢挂牵