三角形全等的判定_经典习题_154118.doc

三角形全等的判定 本节主要通过画两个全等的三角形，引导学生发现问题：要求证两个三角形全等需要些什么条件，然后由学生动手操作发现求证两三角形全等的条件有：“边边边”、“边角边”、“角边角”、“角角边”以及两直角三角形全等的“斜边直角边”，接着进一步引导学生思考证明三角形全等的思路，帮助一些看到证明题就头痛的学生解决问。 一．三角形全等的判定 这是本节的重点知识，在【知识点击】、【典例引路】、【当堂检测】、【基础训练】中设置了相应的例题以提高解题能力。 二．易错点 因为证明三角形全等的条件较多，学生很容易把“边边角”也用来证明三角形全等，值得注意的是，这“边边角”并不是三角形全等的条件。 点击一: 边边边公理：三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS” 点击二: 边角边公理：有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“SAS” 点击三: 角边角公理：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或“ASA” 点击四: 角角边推论：两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成“角角边”或“AAS”． 点击五: 直角三角形全等的条件还有“斜边直角边公理”：有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等，简写成“斜边直角边”或“HL”． 点击六: 全等三角形的应用：证明线段或角相等， 点击七: 证明三角形全等的思路 由于证明三角形全等的方法较多，因此证明两个三角形全等的思路与其他证明题目的思路有所不同，它不是先想用什么方法去证，而是先分析条件，观察待证全等的两个三角形中，已经具备了哪些条件，然后以其为基础，观察其他需要的条件，最后证出需要的条件。 例如：易得两边对应相等，则应再找，在（1）（2）中证出一个条件，则可以证出三角形的全等。 类型之一:SSS 已知：如图，点B、E、C、F在同一直线上，AB=DE、AC=DF、BE=CF。 求证：△ABC≌△DEF。 【解析】 【答案】 ∵BE=CF ∴BE+EC=EC+CF（等量加等量和相等） ∴在△ABC和△DEF中 ∴△ABC≌△DEF（SSS） 类型之二:ASA 已知：如图，∠1=∠2，∠ABC=∠DCB。求证：AB=DC。 【解析】 要证AB=DC，只需证明△ABC≌DCB。 【答案】1= ∠2，∠ABC= ∠DCB， ∴∠ABC－∠1=∠DCB－∠2 ∴∠DBC= ∠ACB 在△ABC和△DCB中： ∴△ABC ≌△DCB（ASA） ∴AB=DC 类型之三:AAS 已知：在△ABC中，AD为BC边上的中线，CE⊥AD，BF⊥AD。 求证：CE=BF 【解析】全等条件经过已知的转化是可以得到的。 【答案】 ∵CE⊥AD，BF⊥AD ∴∠CED=∠BFD=90°（垂直定义） ∵D为BC中点 ∴BD=DC（线段中点定义） ∴在△DEC与△DFB中 ∴△DEC≌△DFB（AAS） ∴CE=BF（全等三角形对应边相等） 类型之四:综合 已知：如图，AB=DE，BC=EF，CD=FA，∠A= ∠D。求证：∠B= ∠E。 【解析】B=∠E，通常的思路是要证△ABC ≌△DEF，但如果连结AC、DE就会破坏∠A=∠D的条件。因此应当另想他法。观察后不难发现：△ABF≌△DEC，于是可证∠ABF= ∠DEC，进一步即可证明∠ABC= ∠DEF 【答案】 在△ABF和△DEC中 ∴△ABF ≌△DEC（SAS） ∴∠1= ∠2，BF=EC 在△BFC和△ECF中 ∴△BFC ≌△ECF（SSS） ∴∠3= ∠4 ∴∠1+∠3= ∠2+∠4，即：∠ABC= ∠DEF 说明：如果直接证明线段或角相等比较困难时，可以将线段、角扩大（或缩小）或将线段、角分解为几部分，再分别证明扩大（或缩小）的量相等；或证明被分成的几部分对应相等，这是证明线段、角相等的一个常用手段。 1．如图两根长度相同的绳子，一端系在旗杆上，另一端分别固定在地面的木桩上，两个木桩离旗杆底部的距离相等吗？说明你的理由． 【解析】审好题目相当于做对这道题的一半！所以，实际应用的题目一定要仔细审清题目，找出各个量之间的关系． 本题关键是要将实际生活的语言说明转化为数学上的各个量的关系．“由长度相同的绳子”可知AB＝AC，而要求的是木桩B、C与O之间的距离关系，即求证BO＝CO．有了明确的已知、求证，剩下的就是纯粹的全等证明了．【答案】相等． 证明：∵由题意AO⊥BC ∴∠AOB＝∠AOC＝90° ∴Rt△AOB≌Rt△AOC（HL） ∴BO＝CO2．已知：如图，AD为△ABC的高，E为AC上一点，BE交AD于F，且有BF=AC，FD=CD，求证：BE⊥AC。 【解析】AC，可证∠C+∠1=90°，而∠2+∠1=90°，只需证∠2=∠C。从而