01力量与生命..pptVIP

* * * 第1课 力量与生命 外国雕塑赏析 雕塑作为一种艺术形式，至今已有几千年的历史。各个国家和地区、各民族、各个时代的雕塑作品、题材内容、形式风格各不相同。今天我们所要了解的外国雕塑艺术，是自旧石器时代晚期至当代的著名雕刻艺术组品，是世界文化艺术遗产的瑰宝。 雕塑艺术是人类情感外溢的物化形态，是文化的重要组成部分，不论古代还是近代，雕塑的创造都体现着时代的文化精神，是人类力量与生命的传达。 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第1课 《维伦多夫的维纳斯》 《米洛斯的阿芙罗狄德》 她们的样子完全不一样，怎么都叫维纳斯？ 义务教育课程标准实验教科书第 17 册 力量与生命·外国雕塑赏析 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第1课 《维伦多夫的维纳斯》：单纯、明快、极富雕塑的体量感。 《米洛斯的阿芙罗狄德》：庄重、妩媚，“残缺”与“完美”的深刻理解。 义务教育课程标准实验教科书第 17 册 力量与生命·外国雕塑赏析 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第1课 《维伦多夫的维纳斯》：肥大的臀部和丰隆的乳房，体现出了一种生命的张力，是一种多产的象征，表现了史前人类对母性与生殖的一种崇拜。 《米洛斯的阿芙罗狄德》：S型的曲线造型，突显了优美的身躯和动人的体态。平静的表情和裸露的上身使整个作品显得高贵而又单纯。其生命意义主要体现在审美价值方面。 义务教育课程标准实验教科书第 17 册 力量与生命·外国雕塑赏析 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第1课 《摩西像》 大理石 米开朗基罗 文艺复兴时期作品 义务教育课程标准实验教科书第 17 册 力量与生命·外国雕塑赏析 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第1课 你能从米开朗基罗的《摩西像》中感受到生命的力量吗？ 义务教育课程标准实验教科书第 17 册 力量与生命·外国雕塑赏析 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第1课 仔细观赏下列两件作品，比较它们对人物内在气质的刻画。 义务教育课程标准实验教科书第 17 册 力量与生命·外国雕塑赏析 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第1课 《伏尔泰坐像》 大理石 乌东 巴尔扎克像 青铜 罗丹 18—19世纪作品 义务教育课程标准实验教科书第 17 册 力量与生命·外国雕塑赏析 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第1课 《伏尔泰坐像》通过眼神的刻画，体现哲学家的智慧。 《巴尔扎克像》注重人物的精神状态。 义务教育课程标准实验教科书第 17 册 力量与生命·外国雕塑赏析 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第1课 《河流》 青铜 马约尔 20世纪初期作品： 张弓的赫拉克勒斯 青铜 布德尔 义务教育课程标准实验教科书第 17 册 力量与生命·外国雕塑赏析 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第1课 想一想： 你从两幅作品中感受到什么？ 义务教育课程标准实验教科书第 17 册 力量与生命·外国雕塑赏析 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第1课 《张弓的赫拉克勒斯》：粗狂、奔放、现代感。 《河流》：象征性 义务教育课程标准实验教科书第 17 册 力量与生命·外国雕塑赏析 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第1课 　　20世纪是一个色彩缤纷的时代，各种思潮和流派不断产生并流行，并波及整个世界。如：立体派、表现派、未来派、抽象构成等，都是决裂于传统艺术的新形式。 义务教育课程标准实验教科书第 17 册 力量与生命·外国雕塑赏析 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第1课 现代派作品赏析 《吻》 大理石 布朗库西 《国王夫妇像》 青铜 亨利·摩尔 具象与抽象 义务教育课程标准实验教科书第 17 册 力量与生命·外国雕塑赏析 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第1课 亨利·摩尔的《国王夫妇像》怎样表现出国王与王后的尊严以及神秘的气息？ 义务教育课程标准实验教科书第 17 册 力量与生命·外国雕塑赏析 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第17册 第1课 雕塑与城市环境 雕塑具有独特的审美效果，在特定的建筑环境中能起到画龙点睛的作用。 每个城市都应该有自己独特的风貌，而城市雕塑则使这风貌更为显著。 义务教育课程标准实验教科书第 17 册 力量与生命·外国雕塑赏析 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术