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关于深化导师带徒培训模式进一步推进技术（技能）培训工作的指导意见 为了进一步完善公司员工培训体系，提高员工培训工作的针对性和有效性，切实发挥传统培训方法的优势，深入挖掘优秀人才 一、导师带徒培训的意义和工作原则 导师带徒弟是一种传统、有效、便捷的“传、帮、带”培训形式，不受时间、地点和教学条件的制约，具有普遍性、灵活性的特点，能够最大程度减少工学矛盾，降低培训成本，是经历史和实践证明最为有效和直接的青年人才成长、成才途径之一。随着各种现代培训方法和手段的不断发展和运用，师徒培训的形式有所弱化，在实际工作中也存在管理不规范、考核不到位、效果不显著等诸多问题，制约了“师带徒”培训的进一步深化。鉴于此，公司有必要制定统一的管理规章，加强政策引导，规范师带徒行为，促进培训效果的快速显现和青年人才技术（技能）、业务水平的不断提高。 实施“导师带徒”培训制度应坚持以下原则： （一）尊师重教的原则。 （二）质量和效果优先的原则。 （三）组织引导和协商自愿相结合的原则。 （四）责任和利益共担的原则。 （五）统筹管理、严格考核的原则。 二、导师带徒实施的对象和范围 导师带徒培训模式既适合生产建设单位的基层车间、班组的技术操作员工，也适合各类管理岗位、技术岗位人员。根据公司的实际，以下人员应纳入到师带徒培训中来： （一）新员工，包括新近引进的应届高校毕业生（包括本科、专科）、中专和技校生、农民劳务工等社会招入人员以及技术（技能）人才，即以技术拔尖或高技能人才“名师带高徒”的形式，以实现高层次人才绝技、绝活的传承和发展为最终目标而有计划、有重点进行培养的人员。 三、导师的资格条件和选定 各单位选定的导师，应具备以下条件： （一）责任心强，思想先进，作风正派，具有良好的职业道德； （二）经验丰富，业务能力强，公认为本单位、本专业、本工种的技术业务骨干或领军人物（包括身怀绝技、绝活者）； （三）参加工作五年以上，取得中级及以上专业技术职称或中级工及以上技能等级资格。 管技人员还是操作技术人员，只要德才兼备、符合导师岗位要求者均可兼任导师，同时既可以带管技人员也可以带操作技术人员为徒。 四、师徒责任和义务 （一）导师的责任和义务。 1．加强对徒弟的思想引导，树立正确的职业观念，培养良好的职业道德规范，使所带徒弟首先成为一名有理想、有道德，爱岗敬业、有集体荣誉感的合格员工。 2．充分发挥导师的“传、帮、带”作用。根据岗位实际，制定合理、详细的培养计划，对徒弟严格要求，耐心辅导，向徒弟解释各种规章制度，使徒弟做到有章可循。精心传授工作经验和技巧，使其尽快达到工作岗位的要求，并在此基础上，提高业务工作和技术操作水平。 3．加强安全教育，对徒弟的安全素质具有教育责任，及时发现和解决新员工岗位工作中的不安全行为，及时纠偏，保证新员工不受伤害，不伤害别人，不出轻伤以上人身伤害事故。 4．导师应认真分析徒弟的性格、兴趣、专业及实际工作能力，每月定期与徒弟进行沟通和交流，帮助其正确认识和对待工作与生活中遇到的实际问题，并帮助其改进。不定期向所属单位及公司人力资源部门建议其未来的工作方向及目标。 （二）徒弟的责任和义务 1．加强自身职业道德修养，树立正确的职业观念，把献身矿山、服务企业作为自己的人生理想，尽早融入企业、融入集体，成为一名合格的员工。 2．认真向导师学习各项业务知识和工作技能，与导师同岗位、同工作，态度端正，虚心求教，在导师的引领下迅速达到岗位操作要求或尽早做出成绩。 3．树立安全第一的思想，认真向导师学习安全基本知识和操作技能，增强安全意识，实现自主保安和相互保安。 4．尊重导师，定期向导师汇报思想、工作及生活状况，服从导师的工作、学习安排。注重沟通，取长补短，积极向导师提出合理化改善建议。 五、师徒培训协议的签订和管理 导师与徒弟应签订《师徒培训协议》。各单位应本着平等协商的原则，主导师徒双方签订书面协议，确定师徒关系。 （一）上报和收集师徒培训意向和计划。除新工、重点培养人员由单位人力资源部直接制定导师带徒计划外，各单位每年度应至少向基层单位征集一次师徒培训计划，并按要求对师徒培训关系形成的必要性、可行性进行分析评估。按严格掌握标准、合理控制规模的原则，确定出最后的师徒对子人选并组织签订师徒培训协议。 （二）师徒培训协议的内容。协议条款应包括以下内容：导师和徒弟的责任和义务；培训的主要内容和方法；出徒标准及期限；考核奖惩措施；协议变更条件等。师徒培训协议因人而异，各有侧重，不搞统一模式。协议内容根据培训对象的不同应有所区别，特别是在培训的内容和要求、出徒标准方面，应结合培训对象的特点，有针对性的制定培训协议。 （三）除本科毕业生、单位重点培养的技术（技能）业务骨干人员由所在单位人力资源部推荐导师并签订师徒协议外，其他新工及在岗员工由所在区科主导签订