笔算例1李俐.docVIP

第四课时???笔算乘法 教学内容：教材46页例1 教学目标： 1、学生经历探索两位数乘两位数（不进位）的计算过程，初步掌握笔算方法，掌握笔算竖式乘法的顺序及积的书写位置，理解算理。 2、在具体的情境中教学，调动学生积极性，体验算法的多样化。 3、在探索算法与解决问题过程中，“感受借助旧知识，解决新问题“的策略意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。 教学重点：在理解算理基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法（不进位）。? 教学难点：解决乘的顺序和第二部分积的书写位置的问题。? 教具准备：课件?学生准备彩色笔? 教学过程： 一、复习铺垫，导入新课 ? 笔算41×7并说出计算过程。? 二、探究新知? 1、学习教材第46页例1。 出示图，让学生说一说，这幅图所展示的情景是什么？ （预设：王老师去书店买书，买了12套，每套书有14本，她在想一共买了多少本？）? 让学生说一说，这道题如何列式。引导学生去想这是一道什么样的乘法算式。（两位数乘两位数的乘法算式）? 指导：你能不能运用以前学过的知识，来探究今天摆在我们面前的这个问题呢？? 组织学生用充足的时间进行讨论，把讨论的结果记录在练习本上，然后各组选代表说出本组的想法，展示各组不同的计算过程和结果。? 例：14×10=140（本）?14×2=28（本）? 140+28=168（本）或14×12=168