机械制图测绘实训教学成大纲.docVIP

课程编码 制订人 制订日期 修订人 修订日期 审定组（人） 审定日期 宋春霞 2012.3.15 《机械制图测绘实训》教学大纲 课程名称：机械制图测绘实训 学 时：28学时 适用专业：机械制造与自动化 开课部门：奎屯职业技术学院机械与交通教研室 一、实训目的、任务与要求? 1、实目的 2、主要任务 总目标 2、具体目标 （1）知识目标 ①了解零件图的作用、内容；零件的常见工艺结构。 ②掌握常用测绘工具和仪器的正确使用方法。 ③掌握零件的测绘方法，典型零件的画法及标注方法。 ④了解装配图的作用与内容、零件的编号方法及明细表的画法。 ⑤掌握装配图的绘制方法。 ⑥掌握查阅国家制图标准手册的方法。 （2）方法能力目标 ①熟悉测绘方法，提高画零件图和装配图的能力。 ②具备一定的徒手画草图能力。 ③培养综合运用所学知识解决实际问题的能力和独立工作的能力。 ④巩固、扩展所学知识，并为下厂实习打下基础。 ⑤培养严格遵守纪律、踏实工作、善于分析、一丝不苟的工作作风。 （3） 社会能力目标 情感态度与价值观在实训的过程中，培养学生严谨认真的科学态度与职业习惯，改变不良的学习行为方式；培养引导其对电气及产品的兴趣与爱好，使学生形成积极主动的学习、工作态度与兴趣爱好；通过成功的技术工作收获与产品成果，让学生感受技术产品及完成过程中内在的科学规律、技术美感和享受成功、树立自信的态度；培养学生立足社会，从技术、组织、环境、安全等各方面形成完成技术工作的态度与价值观。 职业道德与素质养成在实训的过程中，通过不同成功与失败案例的对比剖析，让学生领悟并认识到敬业耐劳、恪守信用、讲究效率、尊重规则、团队协作、崇尚卓越等职业道德与素质在个人职业发展和事业成功中的重要性，使学生能树立起自我培养良好的职业道德与注重日常职业素质养成的意识。 本课程的CAD绘图引入测绘。在整个过程中，可以选择1—2张图纸用CAD绘图方式把它绘制出来。也可以选择1张合适的图纸，用机械加工方法把它加工出来。这样的有机结合，使学生的学习兴趣更大，测绘实习的内容也更加全面。 3、改革测绘实训考核体系 实践教学考核的目的是检验学生对知识与技能的掌握情况，也是对教学效果的一种评估。建立完善的实习考核体系对提高学生实习实训效果十分必要，实习考核不仅起着监督作用，而且有积极引导作用，同时也是实习的重要管理手段。对制图测绘这样一门实践课程，教师应改变过去仅仅根据装配图和零件图的图面质量来评价学生的做法，考核应综合各方面因素。 四、实训内容、形式与时间安排 1、测绘基本内容 、形式 将学生分组，每组4～5人,每组测绘一个装配实体（5个以上零件）,例如台虎钳、齿轮减速箱等，根据实体绘制出实体中除标准件外的零件的零件图，并最终完成各实体的总装配图。 2、测绘的一般操作过程（减速器为例） 1）分析并拆卸部件，画装配示意图 第一步，先将连接螺栓、螺钉拆下，使盖与体分离，即可开始绘制装配示意图，此时不必全部拆散。 第二步，对于看不懂的内部结构，再逐步拆开，边拆边画，画完整个装配示意图。 拆卸过程中，强调零件的妥善保管。 2）完成全部非标准件的测绘，画零件草图 强调画草图的步骤和方法：零件分析—— 确定表达方案—— 徒手目测绘草图—— 注上尺寸界线及尺寸线—— 测量—— 注上尺寸数值。 技术要求可暂时不确定。 3）统计标准件，查表核对，写出代号，记下主要尺寸，列入统计表 4）画过渡装配图 装配图正确与否非常重要，为防止不必要的返工，先画一张非正式的装配图，相当于草图，但要严格按照比例，注意布图，对线型、字体等不作严格要求，图面应清楚，便于教师审阅。 第一步，表达方案应经过小组讨论，教师应予以归纳指导。 第二步，强调绘装配图的步骤和方法，要提高绘装配图的技能和速度，必须严格按照比例。 第三步，标注必要的尺寸。 第四步，编序号，列明细表，填标题栏。 5）画装配图 装配草图须经指导教师审阅后方能进行改正，画正式的装配图，主要内容在前面已叙述，技术要求由指导教师给出3～5条。 对装配图的表达方案、图面布置、尺寸标注、序号编排、明细表、标题栏、技术要求的书写、线型、字体、图面整洁、清晰等都应该按规定提出严格要求。 6）画主要零件工作图 绘制主要零件图（标准件除外）。 7）写测绘工作小结 简明扼要写出此次测绘的收获、不足及建议。 3、测绘时间分配 序号 项目 学时数（课时） 备注 讲授 画图 合计 1 指导性讲课，熟悉测绘工具，了解部件的结构,零件之间的相互关系，部件的工作原理，构思零件草图 2 2 2 拆卸画装配示意图 2 2 3 零件草图、标准件明细表 6 6 4 画装配草图