100101111110湖北民族学院科技学..docVIP

湖北民族学院科技学院 2008 年 春 季 授 课 计 划 课程名称　数据库系统概论　 班 级 K030610 主讲教师 谢坤武 辅导教师 谢坤武 课内 学时 课内总学时 42 （不含复习考试） 每周 4 学时 课内讲授 42 学时 实验(实训) 0 学时 课外 学时 课外总学时 讨论 0 学时 讲座 0 学时 社会调查 0 学时 见习、参观 0 学时 影视 0学时 其 它 0 学时 教研室主任签字______ 年 月 日 系 主 任 签 字_______ 年 月 日 单 位(盖章)_______ 年 月 日 授课计划说明 教学大纲：名称、编写者 自编 教材：名称、编著者、出版时间、出版社 《数据库系统概论》第四版 高等教育出版社 王珊等主编 教学目的要求： 本课程是计算机专业的一门专业基础课。其目的是让学生掌握数据库的基本原理和设计方法。能利用现有的数据库管理软件和设计工具，开发设计数据库结构和数据库应用系统。 教学过程中通过尽可能多的实例，对SQL语句、关系数据库理论、数据库设计理论进行详细的描述。激发学生兴趣，培养学生的动手能力。在学生学习过程中要做到以下几点：（1）勤于思考，善于消化。（2）掌握教材中重要的例题和习题（3）重视上机实习环境（4）重视数据库设计。 提高教学质量、培养学生创新精神和实践能力的主要措施： ⑴ 修订教学大纲，合理调整内容； ⑵ 改进教学方法，理论讲授与大屏幕演示相结合； ⑶ 制作多媒体教学课件，采用多媒体教学手段； ⑷ 及时了解学生学习情况。每章收集一次学生学习中存在的问题；从课堂作业、上机操作中发现问题，共性问题集体解答，个性问题，个别解答。对学生的学习情况，要做到心有数，有目的的辅导，有重点的辅导。 教学方法与教学手段： 本课程采用教师讲授、课堂讨论、学生自学实践相结合的教学方式，努力形成教师和学生双向互动、对称平衡的最佳教学模式。 教师讲授是主要的课堂教学方式，学时中个课时用于课堂讲授。 在课堂教学过程中，注意充分发挥学生的自主性，鼓励学生积极提问和发言 在教师的指导下，学生有计划地、系统地进行自学。 1、授课计划一式3份，一份教师自存，一份交院、部教学科存档，一份交教务处备案； 2、同一年级、同一专业、同一门课程，有多个班，由教研室组织讨论后一位主讲教师主笔形成该门课程的授课计划； 3、同一门课程，同一份授课计划有多位教师分章节讲授者，在授课计划中要注明各自所讲授的章节、学时。 周 次 授 课 内 容 讲授学时 实验学时 作业数量（或含实验报告） 1 章节 名称 主要 内容 重点 难点 第1章 绪论 1.1数据库系统概论 1.1.1数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统 1.1.2 数据管理技术的产生与发展 1.1.3 数据库系统的特点 重点：其中DB、DBMS、DBS 难点：DB的特点的理解是难点。 2 章节 名称 主要 内容 重点难点 第1章 绪论 1.2 数据模型 1.2.2 概念数据模型 1.2.6 关系数据模型 重点：创建概念模型的术语理解、作图规范 难点：概念模型的设计，ER方法分析思想 2 1 2 章节 名称 主要 内容 重点难点 第1章 绪论 1.3 数据库系统结构 1.3.1 数据库系统模式的概念 1.3.2 数据库的三级模式结构 1.3.3 数据库的二级映像功能与数据独立性 重点：三层模式两级映射，数据库管理系统工作原理 难点：数据独立性实现机制 2 1 章节 名称 主要 内容 重点难点 第1章 绪论 1.4 数据库系统组成 1.5 数据库技术的研究领域 1.6 小结与习题 重点： 数据库系统的组成 2 1 3 章节 名称 主要 内容 重点难点 第2章 关系数据库 2.1 关系模型概述 2.2 关系数据结构及形式化定义 2.3 关系完整性 2.4 关系代数（并、交、差、笛卡尔积、选择、投影） 重点：关系模型的相关术语和特点以及完整性约束 难点：候选码、主码、外码、参照完整性约束理解 2 1 章节 名称 主要 内容 重点难点 第3章 关系数据库 2.4 关系代数（连接、除、） 2.6 小结 重点：关系代数(连接运算) 难点：连接、除运算的理解和运用。 2 2 4 章节 名称 主要 内容 重点难点 第3章 关系数据