轴对称图形4.docVIP

《轴对称图形》教学设计 教学内容： 《义务教育教科书 数学》二年级下册第三单元《图形的运动（一）》例1及“做一做”，练习七的第 1?3题。 教学目标： 1、知识与技能： （1）联系生活实际和经验，让学生通过观察、操作、交流想象，体会对称现象，直观认识轴对称图形并理解其特征； 知道对称轴； 通过练习、操作，会辨认轴对称图形。 2、数学思考： （1）经历观察、想象、操作交流等活动，培养学生观察能力和动手操作能力、表达能力，发展空间观念。 培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。 3、情感与态度：通过学生的亲身体验，感知对称图形的美，培养学生欣赏数学美，激发学生爱数学的情感。 教学重点与难点： 重点：认识对称图形，理解轴对称图形的特征。 难点：能正确辨认轴对称图形。 教具准备：Smart Notebook课件、剪刀、一张彩色软纸 学生准备：彩色软纸，剪刀。 教学过程： 一、提问引人 1、师: 同学们，今天老师给大家准备了一些漂亮的图片，你们想看吗？请看大屏幕。 播放视频：“请大家一边欣赏一边观察，看看这些图片有什么共同特点？” 师：谁想来说说，这些图片有什么共同特点？ （小组讨论，引导学生从形状、花纹、大小、图案上观察） 预设：有学生说到是对称的，师问:你怎么知道它是对称的？ 师：你们真厉害！ 2、师：这些都是对称的！在生活中，你还见过哪些对称现象？ （1）学生举例 （2）