大桥镇中学有效教学达标实尾施方案.docVIP

大桥镇中学有效教学达标实施方案 为深入贯彻落实科学发展观，推进课程改革向纵深发展，具体落实江都市有效教学达标定级活动,促进我校教学质量进一步提升和教师整体素质不断优化，促使教师深入钻研教材，提高教学有效性，实现由“时间型”向“效益型”转变,制订此方案. 一、参加对象 1963年1月1日以后出生的在职教师。 二、达标标准 1.能认真学习新课程理论、有效教学理论和学科专业知识，并经考核认定合格。 2.能认真执行教学“六认真”的相关标准。做到有效备课；有效上好新授课、复习课、讲评课等三类基本课型；有效作业；有效辅导；有效检测；有效反思。 3.学生对教学情况反映良好，教学实绩较好。 三、组织实施 （一）组织机构 有效教学达标定级领导小组： 组 长：王夕万 副组长：李赵军、陈金荣 成 员：文科组----李赵军、陈应春、范春香、王贤祥 理科组----王夕万、陈金荣、袁 柳、吉鉴明 资料收集------陈 刚 （二）实施步骤 达标定级活动为期三年，整个活动分为宣传发动、学标自达、考核验收三个阶段。 1.宣传发动。我校有效教学达标定级工作自2009年2月启动。通过学习教育局《关于开展有效教学达标定级活动的通知》、《江都市有效教学达标定级活动实施方案》、本校实施方案及细则等进行宣传发动，使教师认识达标定级活动是实施新课程和提高教学质量的基础性、关键性工作，提高 全体教师参与活动、促进自身专业发展的自觉性和主动性。 2.学标自达。从2009年3月开始，至2010年12月结束。首先学校根据镇为教师指定的钟启泉的《为了中华民族的复兴　为了每位学生的发展》和吴江市《教育科研动态*有效教学专辑》组织教师集中学习和自学，同时开展形式多样的教研活动，研讨教学各环节的有效做法，把握有效教学的科学内涵，在此基础上制定出针对我校实际的教学有效性实施细则，做到让每一位教师都能在教学实践中落实有效性，提高有效性。这一过程教师要有学习笔记，相关学习及活动教研组活动记载簿中应有详细记载。 3．考核验收。从2010年9月开始，至2011年12月结束。分为镇级验收和市级验收两个阶段。 学校考核：学校按照《江都市有效教学达标定级活动实施方案》于2010年4月――5月底组织对教师进行考核并排序。排序在前30%的，确定为优秀等级；排序在30%到95%之间的，确定为合格等级；排序在后5%的，确定为不合格等级。考核结束后，于2010年6月集中造册后9月向镇达标定级活动办公室申请验收。 镇级验收时间： 2010年9月至2011年6月 市级验收方式及对结果的使用： 2011年根据申请的先后以随机抽查的方式市教育局分批对我镇的考核结果进行验收。达标定级活动组织不力、走过场的镇、校达标定级活动视同不合格，须重新进行达标考核；不积极参加达标定级活动、考核材料不全的教师，直接认定为考核不合格。验收合格的教师由市局分别发给《江都市有效教学优秀等级证书》或《江都市有效教学合格等级证书》。有效教学达标定级考核结果将纳入教师个人的职称评定、评先定职和绩效考核。优秀等级是参评各级特级教师、学科带头人、中青年教学骨干和教坛新秀的必备条件。有效教学达标定级成绩在后5%的教师需待岗培训，待考核合格后方可重新上岗。 附件一：《大桥镇中学有效教学达标定级活动实施细则》 附件二：《关注细节 体现有效 强调坚持—关于有效教学工作的意见》 附件三：《大桥镇中复习课基本模式（暂行）》 附件四：《大桥镇中试卷评讲课基本模式 附件七：《江都市有效教学讲评课评价量表》 二〇〇九年二月 大桥镇中学有效教学达标定级活动实施细则 一、指导思想： 为具体落实我校有效教学达标定级活动,促进我校教学质量进一步提升和教师整体素质不断优化，提高教学有效性，以切实提高教学效率为目标，以教学常规“六认真”为载体，以课堂教学为主阵地，通过“细、严、实”的指导和管理，提升广大教师的专业素养，实现减负增效，进一步深化我校的课程改革，提高我校的教育教学质量。 二、考核内容、要求、分值及方式 有效教学达标定级活动实行百分考核制，具体要求及分值为： 1．理论学习，满分10分。考核内容为新课程标准和镇统一选择的有效教学的理论书籍。教师个人要研修新课程理论、有效教学理论和学科专业知识，做好学习笔记，并至少撰写两篇理论学习心得，存档备查。 考核方式：由镇组织命题，书面考试；检查学习笔记和心得。 2. 有效备课，满分10分。备教材，教师要把握重点、难点，挖掘教材的精髓内涵；备学生，教师要掌握大多数学生的“最近发展区”和“知识临界点”，做到有的放矢；备教法，教师要做到教法切合学生实