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流行音乐进入音乐课堂的几点见解 　　摘 要：“流行音乐”在广大中小学生中受到普遍喜爱。本文在实地调查的基础上，对在中小学音乐课堂教学采用“流行音乐”进行初步的探讨。认为“流行音乐”中，具有较高审美价值的作品应该进入中小学生音乐课堂。若有可能还可将它作为音乐欣赏的补充教材。 　　关键词：流行音乐；中小学音乐教学；课程设置 　　音乐作为艺术教育的重要组成部分有着举足轻重的作用。 “音乐教育的目的是：培养学生有理性、有表情地歌唱和感受音乐的能力。通过音乐艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康发展。”流行音乐是否要进入音乐课堂呢？拟从以下几个方面进行分析： 　　一、“流行音乐”尚未进入中小学音乐课堂的原因 　　（一）师资配备的缺乏 　　笔者在念小学、中学的时候，由于缺乏音乐老师，音乐课基本上是改上自习课或上其他“比较重要”的课程。这种现象至今仍然存在，尤其在农村的广大学校更为普遍。进入90年代以后尽管音乐师范教育有了较大的发展，但是从全国整体师资配备状况来看，音乐师资配备情况仍然不容乐观：一方面是虽有师资但是由于对音乐学科不够重视而不上课或改上其他课，另一方面是根本没有相应的教师。再加上目前我国大部分地区（尤其是西部广大地区以及东部部分农村地区）由于经济原因而无法配齐期音乐课所需要的各种设备。这不仅给音乐课的开展造成了巨大的困难，而且