计算器的认识和简单应用.docVIP

计算器的认识和简单应用 设计者:李燕玲 教学内容：教材23页—27页的例1、例2，相应的“做一做”及练习四的1、2、3、4题。 教学目标： 1.让学生在观察和活动中了解计算工具——算盘、电子计算器等。 2.了解 计算器的基本按键名称和功能，并能够利用计算器进行简单的四则计算。培养学生善于观察发现数学秘密的意识，能够对一些有规律的数进行口算。 3.通过对计算器的使用，体验它的实用性，培养学生的辩证思维能力。 4.通过课堂活动的开展，锻炼学生运用计算器解决生活中实际问题的能力，同时向学生渗透节约、环保意识。 教具准备 1.每个学生自备一个计算器。 2.教师制作的课件及实物教具——算盘、电子计算器 教学过程： 一、认识算盘。 1.取出实物教具——算盘 问：你们认识这一物品吗？ 说明：为了方便计算，人们发明了各种各样的计算工具。早在十四世纪，我国就发明了算盘，至今仍在使用。算盘不仅在中国使用，还曾传到日本、朝鲜等国。 2.介绍基本计数法 问：你知道算盘是怎么计数的吗？ 说明：上方每颗珠子代表五，下放每颗珠子代表一。 3.认识算盘上的数 拨：一万二千五百八十二 请学生说一说是多少？ 4.说一说下面个数各是多少？ 二十万三千二百八十二 七千三百一十六 九百九十九万九千九百九十九 二、认识电子计算器 1.认识基本按键 （出示计