比喻——色彩瑰丽的花朵.pptVIP

《比喻——色彩瑰丽的花朵》 说教材 没有专门的写作知识的介绍和写作技能的训练 选取了整个教材体系当中的一个点来进行指导训练。 说学生 怎样让语言生动起来 对大部分的学生来说，学生的阅读量、知识储备、写作水平等方面是比较薄弱。 说教法 1、谈话法。 2、引导点拨法 3、比较法。 4、讲练交流评结合法。 5、朗读法。 说学法 学以致用法 （边学边用） 说教学目标及重点难点 目标：通过示例练习，懂得在文中运用比喻的方法。 教学重点：初步掌握和学会运用比喻把文章写得生动形象； 教学难点：运用所学方法把句子、片段写生动形象并能注意到突出重点，抓住特点； 教学流程 （一）、导入 青春真好！真是让人赞叹不已 青春是一团火。笑容与彩霞辉映，汗水伴露珠挥洒。脉博跳动着奔腾的音符，智慧弹奏着优美的乐曲；青春是一条河。平静时，泉水叮咚响，绵绵叙说青春的故事；激荡时，汹涌澎湃，放射出绚烂的光芒！ （二）、例句导航：（学生作品） 母亲的笑容，是世界上最和煦的春风； 母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕； 母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠； （三）体会名家的比喻的妙处 1、赏析名家的比喻 （1） 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。朱自清《春》 （2）在旧式的古屋里听雨，春雨绵绵听到秋雨潇潇，从少年听到中年，听听那冷雨