每当我走过老师.pptVIP

《每当我走过老师窗前》　　　　　　　——文字块操作 虎林市实验小学　　薛莉莉 一、说教材 本节课内容是建立在学生已经学会简单修改文字内容的基础上，对文字进行的一种高级操作，实践性强，能引起学生浓厚的学习兴趣，同时也能培养学生提高工作效率的意识，为进一步学习使用更复杂的文字处理软件打下坚实的基础。 学情分析 本课是学习Word的第三课，学生对Word已经有了一个初步的认识，已经掌握最基本的文字编辑，而对文字块的操作学生也不算太陌生。因为学生在学习“写字板”一课的内容时，教师就渗透过定义文字块的内容。而且现在95%的学生家里都有电脑，在日常的生活、学习中，大多数学生都会对文字块进行移动、复制和删除的操作，所以这节课是学生对已有知识的一次再加工过程。 三维目标 知识与技能目标：充分掌握文字块的移动、复制及删除的方法。 过程与方法目标：培养学生的自主探究、灵活处理问题、寻求最佳解决方案的能力。 情感态度与价值观目标：培养学生善于寻求高效、快捷处理问题的能力和追求完美的品质以及勇于探索的精神。 教学重、难点 文字块的复制和移动 二、说教法、学法 教法：启发式、讨论式、任务驱动式教学方法。 学法：体验学习、自主学习和研究学习 。 三、说教学过程 一、创设情境，导入新课 二、自主探究，合作学习 三、扩展练习，巩固提高 四、共同总结 第一环节：创设情境，导入新课 用“老和尚讲故事”引入课题，