《一元一次不等式组》教案.doc

9.3 一元一次不等式组 西阳九年制学校 张佳娃 教学目标 知识与技能： 1、了解一元一次不等式组及其解集的概念。 2、会利用数轴求不等式组的解集。 过程与方法： 1、培养学生分析实际问题，抽象出数学关系的能力。 2、培养学生初步数学建模的能力。 情感态度价值观： 加深学生对数形结合的作用的理解，让学生体会数学解题的直观性和简洁性的数学美。感受探索的乐趣和成功的体验，使学生养成独立思考的好习惯。 教学重难点 重点：不等式组的解法及其步骤。 难点：确定两个不等式解集的公共部分。 教法与学法分析 教法：启发式、讨论式和讲练结合的教学方法。 学法：实践、比较、探究的学习方式。 教学用具 多媒体课件 教学过程 一、情景感知 问题：用每分钟可抽30吨水的抽水机来抽污水管道里积存的污水，估计积存的污水不少于1200吨且不超过1500吨，那么大约多少时间能将污水抽完？ 题中一共有两种数量关系，讲解时应注意引导学生自主探究发现。 解：设需要分钟才能将污水抽完，那么总的抽水量为吨，由题可知 二、探究新知 （1）题中的应同时满足两个不等式，从而引出一元一次不等式组的概念：把两个一元一次不等式合在一起，就得到一个一元一次不等式组。 （2）下面哪些是一元一次方程组 巩固一元一次方程组的认识程度，同时提出不满足于列不等式组，而更要求解出来，引出解集的概念。 （3） 解之，得 同时满足两个不等式的未知数，既是两个不等式解集的公共部分，要找出公共部分，就要利用数轴，在此要引导学生重视数轴的作用，并指导学生在数轴如何观察数轴上对应解集的范围。 记作（引导发现，此就是不等式组的解集。） 不等式解集的概念：不等式组中的几个不等式解集的公共部分。由此，教师可以引导学生自己总结出解一元一次不等式组的一般步骤。学生回答后教师总结步骤：分别求出每个不等式的解集；找出它们的公共部分。 三、例题讲解 （1） 教师提出问题，有了上面的铺垫，我们来完整的解一元一次不等式组。 例1 解不等式组 （1） （2） 以上两个例题第一个有解，第二个无解，第一个例题教师可以让学生先解完再给出解题过程，本例是按规范格式完整地解答了一个一元一次不等式组，要求学生做作业时按此格式书写。第二个不等式组的解法中，学生会先求出两个不等式的解集，再在数轴上表示出每个不等式的解集，如果每个不等式的解集有公共部分，就是该不等式组的解，公共部分就是它的解集；如果每个不等式的解集没有公共部分，就说该不等式组无解。 解：（1）解不等式①，得 解不等式②，得 把不等式①和 ②的解集在数轴上表示出来： 则原不等式的解集为 （2）解不等式①，得 解不等式②，得 把不等式①和 ②的解集在数轴上表示出来： 在这里引导学生发现，没有公共部分，即无解。 （2）明确总结解一元一次不等式组的步骤。 四、巩固练习 解下列不等式组。（学生板演，发现问题） 五、规律总结 （1）教师应尽量引导学生自主探究完成，教师最后做出总结：大大取大、小小取小、大小小大取中间、大大小小取不了。 （2）应用规律，完成一组练习。 六、拓展练习 七、复习小结 （1）你怎么理解一元一次不等式组的概念，它的解集是什么含义？ （2）如何解一个一元一次不等式组？具体步骤有哪些？ （3）在用数轴确定不等式组的解集时，有哪些需要注意的问题？ 板书设计 9.3 一元一次不等式组 问题 分析引导 利用数轴 例题讲解 （1）、 （2）、 强化训练 练习1 练习2 练习3 作业布置 0 10 20 30 40 50 ① ② ② ① 0 1 2 3 4 5 0 2 4 6 8 10 永吉七中学区活动公开课