平行四边形、三角形、梯形的面积教案.docVIP

多边形的面积 第一课时 平行四边形面积的计算 教学目标： 　　1．在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积。 　　2．通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力。 问题化设计： 学生自己能明白的问题： 1、能动手通过剪拼，可以把平行四边形转化成学过的图形。 2、任意一个平行四边形都可以转化成一个长方形，它的面积和原来的平行四边形的面积相等，它的长、宽分别和原来的平行四边形的底、高相等。 学生需交流解决的问题： 平行四边形面积公式的推导。 学习方案： 1、平行四边形特征有什么特征？ 2、长方形的面积怎样计算？用字母表示出计算公式。 3、我们有一个重要的数学学习方法—转化，请你试着通过剪拼，能不能把平行四边形转化成我们学过的图形，试试吧！ 4、这个由平行四边形转化成的图形的面积与原来的平行四边形的面积比较，有没有变化？为什么？平行四边形的底、高与拼成的图形有什么样的关系？ 5、试着说说你的发现，并寻找平行四边形面积计算方法。 检测： 1、判断。(1)两个平行四边形的高相等，它们的面积就相等。( ) (2)平行四边形底越长，它的面积就越大。 ( ) 2、填空。 （1）把一个平行四边形转化成一个长方形，它的面积与原来的平行四边形面积（