平行四边形的面积教学设计2.docVIP

平行四边形的面积教学设计 广州市盲人学校---曾惠婷 一、??? 教材依据：小学义务教育课程标准实验教科书人教版五年级上册第80～81页的内容。 二、设计思想： 1、设计理念： 盲生由于视觉缺陷对平面图形的学习是存在一定的难度，本节课就根据盲生实际情况，舍去“数方格”的方法，而采用小组活动、实验操作、多媒体的演示和教具的使用，帮助盲生理解知识，使抽象的平面图形知识变得具体、直观形象。盲生在进行观察、操作、归纳、推理当中认识平面图形之间的转化关系，体验数学问题的探究性和挑战性，同时在探索解决问题的过程，还培养与他人沟通、交流、合作的能力。 2、教材分析： 平行四边形的面积是五年级下册第5单元“多边形的面积”里第一个学习的内容。平行四边形计算是通过让盲生将长方形与平行四边形的比较，渗透转化思想，然后安排实验操作，让盲生合作讨论推导公式，最后运用新知，解决问题。 3、教学对象分析： 五2班共有12人 ，其中有3个低视生，其余的是全盲生。将盲生按能力好、中、差搭配的方法分成三个学习小组，其中每组都有低视生和全盲生。盲生对平行四边形的特征已经掌握，对求长方形面积的方法和公式都已经是比较熟悉，但是实际操作能力不是很强。 三、教学目标： （一）知识技能目标： 1、使盲生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积。 2、通过操作、观察、比较，发展盲生的空