江苏省丹阳市珥陵高级中学高中语文必修五苏教版课件：第2专题 长亭送别 （共20张PPT）[www.ks5u.com 高考].pptVIP

2008-3-13 2008-3-13 2008-3-13 2008-3-13 * * 长 亭 送 别 * * 　　王实甫，名德信，大都人，元代戏曲作家，约生活于1260－1336年间元杂剧的鼎盛时期。剧作有《西厢记》《破窑记》、 与《丽春堂》等传世，大都以青年女性反 抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红 娘、刘月娥等不同妇女的典型形象。 　 《西厢记》是元杂剧的“压卷”之作，是 中国古典戏曲的典范作品，也是以爱情为 题材的元代杂剧的高峰。 一、王实甫与《西厢记》 * * 文学常识介绍(一) 元杂剧四大家： 郑光祖、关汉卿、白朴、马致远 元散曲四大家： 王实甫、关汉卿、白朴、马致远 * * 文学常识介绍(二) 元杂剧 结构 艺术形式 角色 四折（幕） 或有楔子（序幕） 曲（唱词） 白（人物说白） 科（动作、表情等） 旦（女） 末（男） 净（花脸） 杂（杂差、百姓） 外（旦、末、净的次要角色） 丑（丑角） * * 欣赏配乐朗诵 * * 长亭送别 1.理解本文情景交融的特点。 2.理解本文运用多种修辞方法，融古代诗词和民间口语为一体的语言特色。 3.分析崔莺莺的人物形象。 教学目标 了了 * * ▲赶赴长亭： ▲长亭饯别： ▲别后相思: 三、《长亭送别》的情节思路 * * 结尾两句莺莺自问自答。一个“染”字，沟通了景与情的联系，使得大自然的景物融入凝重的离愁，萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，意境悲凉，委婉深沉、令人感伤。 【端正好】 碧云天， 黄花地， 西风紧， 北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。 蓝天白云，满地的黄花，凄紧的西风，南飞的北雁，染红的霜林。前四句，以一组具有深秋时节特征的景物，点染了一幅空间广阔、色彩斑斓的图画,衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。 选取了哪些意象？艺术效果如何？ 赏析 一曲【端正好】，诗意浓郁，哀愁绵长，通晓流畅和秀丽华美相互统一，堪称“情景交融”的元曲绝唱： * * 一在意象的组合，典雅华美 一在情感的抒发，委婉含蓄 一在动词的运用，恰到好处 因景生情 * * 【滚绣球】　　 恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍 的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知 ？ 恨 恨 恨 滚绣球 1、恨归去得疾 2、恨不倩疏林挂住 斜晖 3、此恨谁知 直抒胸臆 由情及景 为伊消得人憔悴 依恋惜别 * * 【叨叨令】中采用了什么 修辞手法？几个叠词？这 种手法和这些叠词的运用 有何艺术效果？ 排比，十个叠词。排比和叠词的运用音韵和谐，回环流转，产生了“一唱三叹”的艺 术效果。 * * 【脱布衫】中也有环境描写，这里有何作用？ 渲染莺莺内心因离别而产生的惆怅凄凉之情。 * * “昨宵今日，清减了小腰围”一句采用了什么手法？ 夸张手法，意思是说因为离愁别恨而消瘦了 【幺篇】 * * “但得一个并头莲，煞强如状元及第”，表现了崔莺莺怎样的思想感情？ 重爱情 轻功利 * * 【满庭芳】中用了几个典故？其在文中的作用是什么？ ① 举案齐眉：表现崔莺莺张生的体贴之心。 ② “望夫石”：表现崔莺莺  对张生的爱之深切。 * * 【满庭芳】“蜗角虚名，蝇头微利”这个典故出于何处？用此典故表明了怎样的意思？ 语出苏轼《满庭芳》词。 表明了对功名利禄的蔑视和痛恨态度。 * * 妙用修辞： 运用典故、比喻、对偶、夸张等手法。 细腻刻画 直抒胸臆： “但得一个并头莲，煞强如状元及第” 借景言情： “晓来谁染霜林醉，总是离人泪”。 以景衬情： “夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”。 主题 这一折通过张生、莺莺离别情景的描写，表现了张生莺莺之间真挚的爱情，突出了莺莺的叛逆性格，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题 * * * * 苏幕遮 【范仲淹】 碧云天，黄叶地，秋色连波、波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 “斜阳”点出所状乃薄暮之秋景，此句将青山摄入画面，并使天、地、山、水融为一体，交相辉映。 此二句，由眼中实景转为意中虚景，而离情别绪则隐寓其中。埋怨“芳草”无情，正见出作者多情、重情。 “碧云天，黄叶地”二句，一高一低，一俯一仰，展现了际天极地的