15青海高原一株柳..docVIP

15 青海高原一株柳 教学要求： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。听写课文最后一个自然段。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解词语。 3、感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。 教学重点：能正确、流利地朗读课文，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。 教学准备：课前布置回忆或介绍写柳的古诗。 教学时间：2课时 教学过程： 总课时数： 日期： 年 月 第一课时 一、揭题解题，明确读文重点 1、回忆写柳的古诗，介绍柳树常识 2、板书课题：提出问题并讨论 （1）本文能不能用一个柳字做题目，用“一株柳”做题目可不可以？ （2）用“青海高原一株柳”做题目有什么好？ 3、教师示范读 学生一边听一边思考：这篇课文可以分为几个部分？各写的什么内容？ 二、自读课文，整体感受 1、学生自读课文，画出文中生字词语 小组交流学习，实在不懂的作上记号。 自由读课文，将自己认为写的比较好的词语和句子圈点勾画出来；借助工具书或讨论理解字词，依然不能理解的作上记号。 2、学生分节读课文，随时纠正，指名说说不理解的词语。 3、整体把握，建立印象 三、学习写字 1、师重点指导，学生写字 2、展示评议 四、布置作业 1、读熟课文 2、抄写课文生字2遍。 总课时数： 日期： 年 月 第二课时