小学数学一年级下册第五单元导学案.docVIP

认识人民币 导学案设计 ? 课 题 认识人民币 课 型 新授 年 级 一年级 主备教师 李艳丽 上课教师 李艳丽 教学 准备 学具、课件 上课时间 4月27日 学习 内容 教材52、53页例1、2 教 学 目 标 1、认识各种面值的人民币。 2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角。 3、通过模拟购物活动，使学生简单付钱、算钱、找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生的观察力和实践能力。 重点 难点 认识人民币的单位元、角、分， 知道1元=10角 主要教学方法及学习方式 观察法、操作法 教学 手段 多媒体课件、学具 学 习 过 程 导 案 学 案 个性空间 激趣导入 同学们，早上爸爸带你到早餐店吃早餐后，应该怎么做？ 在日常生活中，哪些地方要用到钱？ 我们国家的钱叫“人民币”，今天我们就来认识人民币。 学生自由发言 谈人民币的认识 自主学习 1、将课前准备的小面值的模拟人民币进行分类，然后在小组内交流各自的分类方法。 2、各类面值的人民币一共有 个？哪种面值的人民币品种最多，哪种最少？ 3、说一说几种人民币硬币的面值。 1、观察课件图片。 2、思考观察怎样分类 小组合作 展示交流 1、以小组为单位，探讨怎样分类。 2、引导学生用模拟人民币，按不同标准，动手进行分类。 3、组织学生以小组为单位向全班学生展示汇报。 1、合作，思考分类方案 2、动手操作，在小组长的带领下，进行分类，并说明是怎样分的。 3、分类后，把分类的结果整理在表中。 尝试应用 1、用（ ）个1角硬币才能换一个2角硬币。 2、你能用什么方法来换一枚5角硬币。 3、应该用（ ）个1角硬币才能换1元硬币？ 4、在（ ）里填上“＞”“＜”或“=”，并说明理由 4元（ ）4角 70角（ ）7元 1、独立试做。 2、集体订正。 达标检测 总结评价 1、做一做第1题。 2、练习九第1题。 3、教育学生课间注意安全。 认真思考，独立完成。 板书设计 认识人民币 教学回顾 本节课同学们通过模拟购物活动，简单付钱、算钱、找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能。 《认识人民币》学案 班级 小组 姓名 时间 学习目标： 1、认识各种面值的人民币。 2、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角。 3、通过模拟购物活动，简单付钱、算钱、找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能。 学习重点：认识人民币的单位元、角、分， 学习难点：知道1元=10角 学习内容： 一、探究新知 1、仔细观察课件，你们看到了什么？发现了什么？ 2、说说你是怎样记住这些小面值的人民币的？ 3、按什么分类？ 4、怎样分类 5、1元等于多少角？ 6、1角等于多少分？ 二、巩固练习 1、用（ ）个1角硬币才能换一个2角硬币。 2、你能用什么方法来换一枚5角硬币。 3、应该用（ ）个1角硬币才能换1元硬币？ 4、在（ ）里填上“＞”“＜”或“=”，并说明理由 4元（ ）4角 70角（ ）7元 《认识人民币》达标检测题 1、做一做第1题。 2、练习九第1题 认识大值人民币 导学案设计 ? 课 题 认识大值人民币 课 型 新授 年 级 一年级 主备教师 李艳丽 上课教师 李艳丽 教学 准备 学具、课件 上课时间 4月28日 学习 内容 教材54页例3、4 教 学 目 标 1、学生通过探究、合作学习，知道以元为单位的各种面值人民币之间的关系，能进行正确的换算。 2、逐步培养学生自主探索、主动与他人交流合作的意识，激发学习数学的兴趣。 3、学生逐步地把所学知识应用于生活实践，合理支配自己的零用钱，养成勤俭节约的好习惯。 重点 难点 以元为单位的各种面值人民币之间的正确换算及合理灵活地使用人民币。 主要教学方法及学习方式 观察法、操作法 教学 手段 多媒体课件、学具 学 习 过 程 导 案 学 案 个性空间 激趣导入 通过一节课的学习，同学们对人民币已经有了一些初步的认识，你能把上节课所学到的知识向大家汇报一下吗？这节课我们继续认识人民币。