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怎样写教学论文 郑伟大 《教育信息报》“教师周刊”浙大盛力群教授：“盛教授谈论文写作” 问几个为什么 ----要不要写? ----能不能写? ----怎么来写? 写点什么?(论题) 怎么写好?(论述) 写得怎样?(评价) 认识问题：要不要写 两种观点 教师博客引发的思考 为什么而写 现实问题：能不能写? 有没有东西可写 有没有时间来写 有没有能力写好 实践问题：怎么来写？ 深入地思考一个问题 认真地提炼一个主题 反复地推敲一个题目 巧妙地拟定一个提纲 仔细地写好一篇文字 思考一个问题 本人教学中遇到的困难、想到的问题、看到的现象 也可以是学习有关教学书籍、文章时获得的心得体会、冒出来的思想、闪现过的念头，跳出来的灵感 与别人讨论或争辩中认识到的、与学生交流中发现的 选择一个主题 适应时代发展，紧跟教改形势，有时代气息 要与实际的教学工作相联系 要有新意 推敲一个题目 充分表达中心思想 （论点） 用词正确、准确、简明、切题 范围尽可能小 要吸引人 拟定一个提纲 围绕论点，注意逻辑（说什么? 怎么说？） 修改一：课堂小组讨论的有效策略 修改二：课堂小组讨论中存在问题与有效策略探究 例：多元智能：呼唤教师行为变化（提纲） 前言：多元智能理论