我们怎样学习地理教学设计.docVIP

课题 第二节我们怎样学习地理 教学目标 知识目标 1、理解“如图是地理学科的第二语言，是学习地理的最重要的工具”，学会看地图。 2、初步学会在地图上辨别方向，运用比例尺换算实际距离，了解图例与注记的含义。 3、让学生知道搜集地理信息、思考地理问题对学好地理知识的重要性。 二、能力目标 1、通过学看地图、运用地图，提高学生的读图能力和绘图能力。 2、通过学习运用地图认识周围环境和地域，提高学生的空间思维能力。 3、让学生理解在野外旅行中学习地理是学好地理的重要途径。 三、情感目标 通过高计野外旅行线引导学生丰富课余生活，提高审美情趣。 教学难点、难点 掌握地图的三要素，懂得辨别方向，运用比例尺换算实际距离，了解图例和注记。 弄清比例尺大小与所表示的范围、内容详略之间的关系。 课时 3课时 教学过程 第一课时 一、导入 要求学生拿出自己课前准备的自己绘制的学校平面图，教师选几名代表抽查，同桌之间也相互检查。 二、课前热身 1、师：地图是怎样制作出来的呢？ 点拨：用绘绘平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面上，注上必要的文字就成为一幅地图。 请几位同学对照自己的地图介绍一下所在的学校。 2、全作探究 （1）整体感知 师：你还见过哪些地图？地图有多少种？你会看地图吗？请同学们围绕这些问题自学课本P6~10。 （2）四边互动 互动1：在庞大的地图