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教学设计 在教学中培养学生具有初步的 地理信息素养 丹东市宽甸三中 高阜辉 在教学中培养学生具有初步的地理信息素养 【摘要】：随着互联网的普及和媒体的日益发达，人们每天都要接受海量的信息，如何从这些纷繁的信息中提取有用的信息？就成为我们地理教学的研究重点之一。同时地理课程标准也明确要求培养学生学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理，更进一步给我们指明了方向。而多媒体教学设备和家用计算机的运用更是令教学和学习如虎添翼，只要我们坚持不懈研究实践下去，相信摆在我们面前的将是一片坦途。 【关键词】：地理信息素养、地理课标、多媒体教学设备、教材、网络、作业、实践 初中地理课程标准具有三条基本理念，即：学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理、构建开放的地理课程；而地理课程的总目标中则包含了“获得基本的地理技能和方法”，这些理念和目标都与地理信息素养的价值追求高度一致。在当前信息社会，面对海量地理信息，地理教师不能单单依靠课本，只管教学生如何记忆，忽视对学生适应信息社会能力的培养，而应该把教学重点放在中学生地理信息素养的培养上，这样的地理教学才能达到“知识与技能”、“过程与方法”和“情感、态度、价值观”的课标要求。 一、自身对地理信息素养的认识 古语说“打铁还需自身硬”，作为地理教师若不能清楚地理信息素养的含义，又怎能让学生具备地理信息