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历史可以这样教 ——对“社会变迁与文明演进”的理解与把握 杭州市普通教育研究室 朱 可 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 背景——课程标准的不变与变： 不变：编写原则不变——坚持以社会生活为主轴，以时空观念为基础，以历史线索为主导的编写理念，采取“从今到古”与“从古到今”两种叙述相结合的方式。 变：《历史与社会》课程标准调整——新教材变化——弥补了原先教材中存在的如学科知识不够系统、交叉知识比较多等不足，使历史进程的脉络更为清晰——学科味更浓、学科要求更高。 教师要求：专业意识与能力；学科素养 举例：《蒙古统一与元朝建立》、《专制帝国》（费） *蒙古帝国与元朝——中国疆域最广的朝代是？ *行中书省——元代中书省与隋唐中书省职能的比较？ *元朝大运河与隋代大运河变化说明说明问题？ *何为专制帝国？科举制的演变说明说明问题？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2