1能层与能级..doc

凌源市实验中学 级 化学 学科 《 原子结构 》教学设计 授课 时间 月 日 星期 第 节 授课教师 授课班级 级 班 授课 类型 新授课 教材 分析 本节内容比较抽象，教学过程中应该注意培养学生的空间想象能力、分析推理能力及抽象概括能力。 学情 分析 在学生已有原子结构知识的基础上，进一步深入的研究原子结构，应该注意激发和保持学生的学习兴趣，重视培养学生的科学素养，有利于增强学生学习化学的兴趣。 学习 目标 1.进一步认识原子核外电子的分层排布 ，知道原子核外电子的能层分布及其能量关系 2.知道原子核外电子的能级分布及其能量关系，能用符号表示原子核外的不同能级 3.从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，在抽象思维、理论分析的过程中逐步形成科学的价值观。 媒体 设计 多媒体 教学重点 .原子核外电子的能层分布及其能量关系 教学难点 知道原子核外电子的能级分布及其能量关系 教学关键 .原子核外电子的能级分布及其能量关系 教 学 流 程 环节 教 学 内 容 及 师 生 活 动 环节反思 引入 阅读 思考 复习 讲述 板书 讨论 总结 练习 作业 第一节 原子结构 [设问] 原子是如何诞生的？ [指导阅读] 课本P4页 1932年勒梅特首次提出了现代宇宙大爆炸理论：整个宇宙最初聚集在一个“原始原子”中，后来发生了大爆炸，碎片向四面八方散开，形成了我们的宇宙。大爆炸后两小时，诞生了大量的H、少量的He及极少量的Li，然后经过长或短的发展过程，以上元素发生原子核的融合反应，分期分批的合成了其它元素。 [思考与交流] w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 有谁知道宇宙中最丰富的元素是那一种？ 宇宙年龄有多大？地球年龄有多大？ [指导阅读课本后回答] 氢元素是宇宙中最丰富的元素占88.6%（氦约为氢原子数的1／8），另外还有90多种天然元素的原子数加起来也不足1%。宇宙年龄距近约140亿年，地球年龄已有46亿年。 [回忆复习] 原子的组成结构 质子（Z个，带正电）＝核电荷数 决定元素种类 中子（N个，不带电） 与质子数一起决定原子种类 核外电子（Z个，带负电） 粒子符号中各数字含义： A：质量数 n：离子所带电荷数 Z：质子数 质量数A＝质子数Z+中子数N 练习1、据报道，月球上有大量3He存在。以下关于3He的说法正确的是（ ） A、是4He的同分异构体 B、比4He多一个中子 C、是4He的同位素 D、比4He少一个质子 练习2：某粒子用ZARn－表示。下列关于该粒子的叙述正确的是（ ） A、所含质子数＝A－n B、所含中子数＝A－Z C、所含电子数＝Z+n D、所带电荷数＝n 练习3、已知R2+核内共有N个中子，R的质量数为A，mg R2+中含电子的物质的量为（ ） A、m(A-N)/A mol B、m(A-N+2)/A mol C、 (A-N+2)/A m mol D、m(A-N-2)/A mol [复习讲述] w核外电子是怎样排布的？.w.k.s.5.u.c.o.m 多电子原子的核外电子能量是不同的，按电子的能量差异，可以将核外电子分成不同的能层，并用符号K、L、M、N、O、P、Q……表示相应的第一、二、三、四、五、六、七…能层。 核外电子排布的一般规律——分层排布 (1)核外电子总是尽量先排布在能量较低的电子层，然后由里向外，依次排布在能量逐步升高的电子层(能量最低原理)。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m (2)原子核外各电子层最多容纳2n2个电子。 (3)原于最外层电子数目不能超过8个(K层为最外层时不能超