电气专业实践教学基地建设4探索.docVIP

电气专业实践教学基地建设探索 羌予践 吴 晓 周 晖 堵 俊 （南通工学院自动化系 江苏 南通 226007） 【摘要】本文介绍了近两年来笔者所在学校电气专业实践教学基地建设的过程和在实践教学基地进行实践教学的具体做法。说明只要把实践教学环节落实到产学研合作的实处，通过产学研合作，推动实践教学基地的建设。在学校、企业双赢的前提下，不仅能较好地解决学校开展实践教学的困难，而且能使实践教学逐步步入正轨。 1．引言 实践是真知的源泉，实践是创新的源泉。在工科院校，实践教学环节起着培养学生理论联系实际的能力，培养学生实践动手能力，培养学生分析与解决实际问题能力，培养学生创新开拓能力的关键作用。作为培养应用型高级工程技术人员的高等院校，大部分学生毕业后到工、矿企业等与生产实际有密切关系的单位工作。这些单位都要求学生有较强的动手能力，现场分析、解决问题的能力，因此实践教学环节的切实实施显得尤为重要。 要使实践教学达到满意的效果，首先必须为学生创造良好的实践条件。因此，建立相对稳定地实践教学基地，在为实践教学的安排提供方便的同时，又使生产实习、毕业设计等与实际工作联系较密切的环节既按照教学要求实施，又更有针对性地增强了教学效果，这对如何提高实践教学质量具有明显的教学研究意义。另一方面，实践教学基地的建设，也更加拉近了学校与企业、学生与企业的距离，进一步消除学生对企业的陌生感，缩短毕业生进入工矿企