教学设计 项链.docVIP

教学设计 课题： 科目： 教学对象： 课时： 提供者： 单位： 一、教学内容分析 理解小说通过心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。 了解作者莫泊桑及其写作背景。以项链为线索，理清小说的情节，把握主题的多元化 二、教学目标 一、情感态度与价值观 从人物、情节入手，把握小说的主题，深刻认识爱慕虚荣的危害，树立正确的社会主义人生观。　 二、过程与方法 1．理解小说通过心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。 2．通过合作、探究的学习方法，分析玛蒂尔德的性格特征及作者对她 的态度。 三、知识与技能 1．了解作者莫泊桑及其写作背景。 2，以项链为线索，理清小说的情节，把握主题的多元 三、学习者特征分析 九年级学生已经学习过小说，对小说的阅读、欣赏有了一定的基础，具备一定的能力，但还需要进一步的提高，特别是人物的分析，主题的把握方面有待进一步加强。还有，这是九年级上册的第一篇课文，学生可能在人生体验、思维等方面有欠缺，再者基础有点薄弱。所以在教学过程中，主要引导调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣和探究欲望，提高语文表达能力和认知能力。 四、教学策略选择与设计 1激趣导入，揭示课题，引发学习兴趣，初步了解本课内容。 2突破教学难点，训练概括能力，在学习和感知中，领会故事情节，体会文章构思