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省义务教育阶段标准化学校评估 标准解读与自评把握 （内部资料 仅供参考） 一、申报材料和迎检材料要求 申报时应提供《自评报告》和《申报表》各一式四份。 1、《自评报告》应按结构准备。根据《关于贯彻福建省教育厅开展农村中小学合格校建设与评估工作的实施意见》（泉教综〔2008〕36号）（见初幼教科网页“教育评估”），自评报告应包括“学校概况、办学成效、存在问题、整改措施以及今后改革发展规划等”内容。 （1）学校概况主要是学校办学、师生学校荣誉等基本情况，要用简要的语言概述。 （2）办学成效要针对指标，尽可能体现学校在硬件、软件建设方面的措施与成效。 从已评估学校情况看，不少学校往往在“办学条件的概述”、“今后改革发展规划”等方面较为缺乏。评估创建原则是“硬件从严,软件从实；重在过程，促进发展”，因此，办学成效要针对指标。 《自评报告》后面附《自评表》 2、《自评表》应扣紧达标度。即围绕《评估标准》，着重介绍学校的达标情况，并进行量化说明。《自评表》应避免照抄照搬《评估标准》，应用本校具体的数据、事实等支撑，如学校占地面积×××平米，生均占地××平米，超过指标要求××平米等；近三年内学校中层以上老师撰写论文几篇，其中校长撰写的《》发表在什么刊物，符合“有较高的教育理论素养及管理水平”等指标要求。指标相应栏目，不需面面俱到，应尽可能把学校的突出成绩用简要的语言表达清楚。 3、《申报表