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新教师成长的几个话题 晋江市第二实验小学 许贻亮 每个教师都曾是新教师 1、初出茅庐 2、一腔热情 3、技艺不熟 4、默默无闻 有些人不再是新教师 1、初识端倪 2、游刃有余 3、登堂入室 4、声名渐起 新教师的发展路径 思考：新教师怎么变成老教师？ （1）是多教几年就行吗？ （2）什么是“老”的定位？ A、年老 B、老成 C、老到 D、老练 新教师—有经验的教师—优秀教师—名教师 新教师如何为成长“加速” （一）定位好自己 （1）我们是成长中的教师 （2）我们是具有潜力的教师 （3）我们是可以再加速发展的教师 新教师如何为成长“加速” （二）加快四个转变 （1）加快学历向水平的转变 （2）加快成绩向成效的转变 （3）加快借贷向储蓄的转变 （4）加快埋头向抬头的转变 （一）加快学历向水平的转变 思考：高学历的就是高水平的？ 一个老外为了学好汉语，不远千里来到中国拜师于一个国学教授门下，先请教了 一个简单的词，英语“我”在汉语中怎么说。 师：当你处在不同级别、地位，“我”也有不同的变化。 （1）你刚来中国，没有地位，对普通人可说：我、咱、俺、余、本人…… （2）如果遇见教师、长辈、上级则应说：愚、在下、末学、不才、学生…… （3）等你当官了以后，见到上级则应说：