第4课《搜索引擎》.doc

课题 第4课　搜索引擎 设计 意图 本课在设计上，主要通过引导学生学习搜索引擎，让学生了解搜索引擎的含义，掌握搜索引擎的使用方法，进而体验到搜索引擎的强大功能，这也是今后进一步学习网络知识的必备技能。 　　“百度”作为目前全球最大的中文搜索引擎，本课将以“百度”搜索引擎为例，展示利用关键词搜索“新华书店”，并在众多网页信息中找到其网站的过程，从而向学生揭示了搜索引擎查找站点的功能，而安排“新华书店”这一实例，也有让学生对比目录分类与关键词搜索异同的目的。同时，为了让学生体验不同搜索引擎的特点，本课还列举了必应、谷歌、有道等常见搜索引擎。 目标 1、通过查找“新华书店”网站，了解搜索引擎的基本功能。 2、观察用不同的关键词搜索所呈现的结果，体会关键词的重要性。 3、体验不同搜索引擎的特点，掌握用关键词搜索的方法。 重难点 重点：了解搜索引擎，掌握关键词搜索。 难点：关键词的提炼。 课前准备 能上网的教学环境。 课时安排 1课时 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 1、同学们，你们知道新华书店最近又有哪些新书上架了呢？ 2、有什么办法可以知道呢？ 3、但我们现在不可能去新华书店看看，那又该怎么办呢？ 4、那你们知道新华书店的网站的网址吗？ 5、有什么办法可以快速地查找到新华书店的网址呢？ 6、小结：当我们想要访问某个网站而不知道网址的时候，就可以请“搜索引擎”这个工具来帮忙。 二、认识“搜素引擎” 1、你知道“搜索引擎”这个工具可以从哪里找到？ 2、“搜素引擎”其实就是一个在因特网上提供信息搜索服务网站。 3、据你所知，在因特网上有哪些我们常用的“搜素引擎”呢？ 4、在因特网上，有许多的“搜素引擎”。下面，我们来看一下，一些常见的“搜素引擎”的名称以及它们的网址。 出示表格： 搜素引擎 网址 百度 必应 谷歌 .hk 有道 5、请同学们按照网址分别打开这四个搜索引擎，比较一下它们的异同。 6、师生交流四个搜索引擎的异同点。 7、小结：虽然“搜素引擎”有许多，而且它们的界面也都各有特点，但“搜素引擎”的基本操作和使用方法都是基本相同的。今天，我们就以平时最常用的“百度” 搜素引擎为例，来认识和学习一下“搜素引擎”，以及它的使用方法。 6、在使用“百度”搜索引擎之前，我们先来了解一下它。 出示相关信息： “百度”搜索引擎是全球最大的中文搜索引擎，也全球第二大搜索引擎。2000年1月由李彦宏、徐勇两人创立于北京中关村，致力于向人们提供“简单，可依赖”的信息获取方式。“百度”二字源于中国宋朝词人辛弃疾的《青玉案·元夕》中的词句“众里寻他千百度”，象征着百度对中文信息检索技术的执著追求。 三、使用“搜索引擎” 1、请同学们试着利用“百度”搜索引擎，找到并打开“新华书店”这个网站。 3、请已经找到并打开“新华书店”这个网站的同学来给我们讲解一下，你是如何搜索到“新华书店”这个网站的？ 4、教师小结：我们只要在搜索引擎的搜索框中输入“新华书店”这个关键词，再单击“百度一下”这个按钮，就能在因特网上搜索到“新华书店”这个网站了。 5、但是，利用“搜索引擎”搜索到的有关“新华书店”的网页信息实在太多了，而且在这么多的网页信息当中，可能有些网页真的跟新华书店有关，但可能有些网页跟“新华书店”没有关系，我们怎么样来进行正确的分辨，从而找出真正的“新华书店”网站呢？ 5、教师小结：利用“搜索引擎”搜索到的网上的信息有真有假，我们要学会辨别，才能搜索到真正自己想要的信息。 四、巩固练习 1、我们学会了如何上网，就要遵守《全国青少年网络文明公约》，文明上网。现在，请同学们利用搜索引擎到网上搜索一下《全国青少年网络文明公约》。 2、谁来展示一下，你是如何利用搜索引擎来搜索到《全国青少年网络文明公约》的？ 3、还没有搜索到的同学请继续搜索，搜索到了之后，请同学们认真将《全国青少年网络文明公约》读一读，并在今后的网络使用中加以自觉遵守。 4、“搜索引擎”的使用还有很多有用的技巧，这些技巧也都发布在网上，请同学们利用搜索引擎在网上搜索一下这些“搜索引擎的使用技巧”，搜索到之后自己再尝试着使用看看。 5、谁来展示一下，你所学到的搜索引擎使用技巧有哪些？ 五、课堂总结： 1、通过今天的学习，你有掌握了哪些进行网络遨游的知识了呢？ 2、你还想学习哪些遨游网络的知识呢？ 学生都表示不太清楚。 可以到新华书店去看看。 可以打开新华书店的网站去看一看。 学生表示不知道。 可以使用“搜索引擎”来查找到新华书店网站的网址。 “搜素引擎”可以从网上找到。 学生表示有“百度、谷歌”等搜索引擎。 学生仔细观看。 学生分别打开四个搜索引擎，并比较异同。 学生说出四个搜索引擎的异同点。