加强毕业生跟踪调研工中作 提升职业院校人才培养质量.docVIP

国家职业资格(二）级论文 职业（工种）：企业人力资源管理师 题　目：加强毕业生跟踪调研工作 提升职业学校人才培养质量 姓　　　名： 李小亚 身份证号码 等　　　级：二级 日　　　期：2014年10月31日 加强毕业生跟踪调研工作 提升职业学校人才培养质量 李小亚 【摘要】中职学校开展毕业生跟踪调查，可检验教育与企业及岗位教育结合的紧密程度，也反映出中职人才培养质量的水平。中职学校应加大对毕业生跟踪调查工作的重视，及时将调研结果反馈到培养过程，不断改进人才培养模式，提升中职教育的水平。 【关键词】职业学校；毕业生；跟踪调查 中职学校主要以就业为导向，目的是培养生产、服务和管理第一线的高素质技能人才。通过对毕业生进行跟踪调查，可反映出学校培养的毕业生能否满足社会的需求并受到用人单位的欢迎，同时也能反映出毕业生的职业素养与岗位技能能否协调发展。毕业生跟踪调查工作是横量人才培养质量的一项重要指标，可帮助高校掌握毕业生的就业状况及用人单位反馈的人才意见和建议。因此，中职学校要大力加强毕业生的跟踪调研工作，有效促进职业学校的长远发展。 毕业生跟踪调查的必要性 1.毕业生跟踪调查是中职学校生存之本。中职学校以培养适应生产经营与服务第一线需要、适应国际竞争需要，并能适应终身发展需要的德、智、体、美全面发展的技术应用型人才和高技能人才和高技能人才的目标。中职教育具有灵活性、实用性、针对性、开放性等特点，普遍得到市场认可，在竞争激烈的教育领域有自身的优势。为实现中职教育人才培养目标，中职学校必须主动开展必要生跟踪调查，了解市场，了解需求。 2.毕业生跟踪调查是衡量学校发展水平的一项重要指标。开展毕业生跟踪调查工作，实事求是进行深入的比较和分析，对学校教学质量提出结果导向的评价，针对教学过程中存在的问题提出改进的意见与建议，进一步完善人才培养目标、优化课程设置、提升教师的专业素养。 3.毕业生跟踪调查科提高学校在社会上的影响力。开展对毕业生的跟踪调查，学校和毕业生进行信息交流，其实也是学校与用人单位的一种交流合作，同坐这种合作可建立长期的供求关系，学校既可以用人单位培养所需的人才，又可拓宽本校学生的就业渠道。高校开展对毕业生的跟踪调查，建立了与学生、家长和用人单位的多维网络关系，体现了高校教书育人的责任意识，提高学校在社会上的影响力，体现了学校良好的信誉。 二、中职学校毕业生跟踪调查工作的现状 1.尚未建立毕业生跟踪调查工作的长效机制。目前，大部分中职学校未同坐相关的制度将调研时间、人员、对象、内容、步骤、结果反馈等固定下来，使得毕业生跟踪调查工作较分散，具有临时性，目的性不是很明确，很难建立持续提升中职教育人才培养质量的反馈机制。 2.跟踪调研形式和对象单一，内容简单。当前大多数中职学校毕业生的跟踪调查形式以问卷调查为主，以统计缺少面对面交流的机会；同事在项目设计上也比较粗线条，调查问卷提醒设置较单一、简单，很难完整地体现出应、往届毕业生的工作情况和用人单位的意见；在调查对象的选择上很少有往届毕业生和企业，主要针对应届毕业生，因迎接毕业生工作存在不稳定性，所以一些内容反映不了事迹情况。 3.毕业生的职岗反馈意见不强。调研对象的不配合时进行毕业生跟踪调查工作的主要困难之一。学生离开学校后，学校对于他们的约束力几乎不存在。很对毕业生毕业后基本和学校很少联系，普遍认为学校毕业后就不管他们了，价值毕业生在用人单位的流动性很大，毕业生的职岗反馈意识不强，使调研工作的延续性大大受到影响，也可能会使调查具有片面性和非真实性。 三、改进并加强毕业生跟踪调查工作的建议 1.建立健全毕业生跟踪查领导小组。 （1）高度重视，成立毕业生跟踪调查领导小组。学校领导层面应加大对毕业生跟踪调查工作的重视，将其纳入到教育教学考核体系，作为人才培养的重要环节；同同时，应建立跟踪调查的落实和激励机制，统一布置，严格要求对调查反馈情况进行及时总结上报并作为教育教学改革的重要依据。 （2）建立毕业生跟踪调查制度，责任到人。为使毕业生跟踪调查工作制度化和规范化，中职学校应予以重视，建立跟踪调查工作制度，落实到人，安排专人负责协调此工作。还要建立毕业生跟踪调查考核机制，将毕业生跟踪调查工作纳入二级院系部、教研室、专兼职就业人员的考核指标体系，形成全员参与的良好局面。 2.畅通与毕业生的沟通渠道。 （1）以多渠道、多形式与学生建立联系。学生在校期间，班主任应对学生做好跟踪调研的宣讲工作，建立班级QQ群、飞信群、班级主页等，由班主任和学生干部做管理员，同事挑选多名班级联络员，以保证毕业后通过他们的力量能联系到班级所有学生。学生毕业后经常会因工作地点的改变更换联系方式，因而还要与学生家长建立联系。