素质评等价2012.9.docVIP

大义镇一中学生综合素质评价实施方案 对义务教育阶段学生的综合素质评价，是深化素质教育，实现课程改革目标的重要措施，对教育教学起着重要的推动作用。根据巨野县教育局《巨野县初中学生基础性发展目标评价指导意见（试行）》，结合我校综合素质评定工作具体实践经验，形成本实施方案。 一、评定的指导思想 以基础教育课程改革纲要和新课程改革方案为指导，以学生主动发展为根本，全面体现新课程改革提出的品德素养、知识技能、过程展现、情感态度价值观的整合，实现评价的发展性功能，推动课改培养目标的实现。 二、初中学生综合素质评定的基本原则 1、导向性原则 评定工作要全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生和发展，从而适应素质教育发展的要求，推进基础教育课程改革，体现新课程理念，以人为本，面向全体学生。通过评定使学生了解自己，发现潜能，建立自信，健康成长。 2、多元性原则 对初中阶段学生综合素质评定的内容，方式要多元化。既要关注学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面的潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力，注重学生的个性、特长和潜能，体现个性差异。应体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的整合，全面落实各项评价内容，促进学生素质的全面和谐发展。 3、公平有效原则 要保证评定质量，做到公平有效。加强对评定工作的领导与管理，健全管理、监督制度，完善评价办法，增强评定工作的