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《中国近现代史纲要》重点、素质拓展 汇 总 稿 纲要教研室 二０一二年八月上编 从鸦片战争到五四运动前夜（1840-1919） 综述：风云变幻的八十年 【教学目的】 通过上编综述教学，使学生认识到中华民族创造了光辉灿烂的古代文明，对人类文明的发展做出了重要贡献；了解近代中国的半殖民地半封建社会性质及其主要矛盾和历史任务，加深对反帝反封建革命斗争意义的认识。 【教学重点】 1.近代中国的社会性质和基本特征 2.近代中国的主要矛盾、历史任务及其关系 【课时】2课时 【教学方法】讲授、提问、讨论 【素质拓展】 1.结合本专业特点谈谈中华民族创造的灿烂的古代文明。 2.试解李约瑟难题：为何近现代科技与工业文明没有诞生在当时世界科技与经济最发达繁荣的中国？ 【答题思路】李约瑟难题又称李约瑟之谜，很多学者都试图解答，答案没有定论，学生可以从不同角度展开讨论。概括有以下方面：第一，科技本身角度，中国古代科技是经验技术，属于工匠文明、民间文明，没有基础理论和学科支撑，很难发展成现代科学；第二，政治、经济角度，封建社会不断强化的中央集权统治对科技的束缚愈来逾严重，自给自足的小农经济缺乏交流与交通；第三，思想、文化角度，主流思想缺乏解放普通劳动者的目的，上层知识分子重农轻商、重文轻技。（参考百度百科） 3.案例讨论：中西方航海竞赛。（答题参考讲稿第一（二）部分，