蝈蝈和蛐蛐PPT.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书 第十册 蝈蝈和蛐蛐 教学内容： 1、准确、有感情的演唱《蝈蝈和蛐蛐》。 2、音乐知识：前倚音、八分休止符等音型和节奏的准确使用。 3、引导学生主动参与表现歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。 教材分析： 这是一首叙述性的诙谐歌曲。歌曲的曲调汲取于北方戏曲(京戏)、和说唱的音乐素材创作而成。歌曲及趣味性与论理性为一体，以拟人化的手法，讽刺爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”相互吹捧、互比说大话，到头来都成了大公鸡的盘中餐。以此来告诫人们，要踏踏实实、做一个诚实的人的道理。 学生分析： 　　这节课教授的对象是五年级学生，他们在视唱识谱方面有了一定的基础，音乐记忆力也有了一定程度的发展。 教学目标： 1、能够准确、有感情的演唱《蝈蝈和蛐蛐》。 2、通过学唱歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，感受京剧和说唱的风格特点。 3、能够准确演唱歌曲中的前倚音、符点八分音符等音型和节奏。 教学重难点： 重点是：有感情地演唱歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，体验浓郁的京腔京韵。 难点是：前倚音、符点八分音符等音型和节奏的唱法，以及通过控制声音力度、速度、音色来表达歌曲的感情。 “三创”教学法： 1、 创 设 情 境 2、 创 造 机 会 3、 创 新 内 容 教学准备： 钢琴、教学课件、小堂鼓 教学过程： 一、导入新课： 教师用“大鼓书”的方式讲故事《蝈蝈和蛐蛐》。学生近距离感受说唱的音乐体裁，激发学生学习歌曲的兴趣，为歌曲教学做良好的情感铺垫。 二、歌曲教学 第一环节: 反复聆听，增强感受。 二、歌曲教学 第二环节: 创设情境，分段纠错。 第二环节： 第一部分:“自我介绍”（第1-8小节） 第二环节： 第二部分：“吹牛皮”（第9-17节） 第二环节： 第三部分：“‘小哥俩’被公鸡吃掉了”（第18-30小节） 二、歌曲教学 第三环节：完整巩固，角色表演。 三、拓展延伸： 教师举例，让学生学会举一返三，达到触类旁通的效果。