第九章方差分析讲述.ppt

§2.2 分析步骤 表9—4 新品药效果试验数据 * 受试者序号 21～30年龄段 31～40年龄段 41～50年龄段 51～60年龄段 1 41 40 39 38 2 40 39 41 37 3 41 42 42 39 4 38 39 40 35 5 39 41 39 36 6 37 42 42 38 7 41 40 39 36 8 42 42 47 40 9 43 39 35 41 10 38 41 36 35 §2.2 分析步骤 解：首先，根据题意设定原假设与备择假设： 不全相等 接下来，依据样本数据信息汁算检验统计量的实际值： 已知： ， ， 。 （1）计算各个因素水平下的样本均值 * §2.2 分析步骤 （2）计算所有因素水平下全部样本的总均值 （3）计算误差平方和 显然有： * §2.2 分析步骤 （4）计算组间均方和组内均方及检验统计量的样本值 根据事先设定的显著性水平 ，在F分布表中查找分子自由度为 、分母自由度为 所对应的临界值 在 之间，显然， ，因此拒绝原假设，即 不成立，表明该新药在各个不同年龄段水平下的药效存在显著差异，即年龄是影响该新药药效的一个显著因素。 * §3 双因素方差分析 §3.1 数据结构 §3.2 分析步骤 * §3.1 数据结构 在无交互作用的双因素方差分析中，获取数据时，往往将两个因素分别作为试验数据表的行因素和列因素。 假如要考虑A因素和B因素对考察对象的影响作用，设试验中，A因素有r个水平，B因素有k个水平，则进行双因素方差分析的试验数据表结构应形如表9—6。 表9—6 双 因 素 方 差 分 析 的 数 据 结 构 * 中国人民大学 出版社 All rights reserved 中国人民大学 出版社 All rights reserved 中国人民大学 出版社 All rights reserved 统 计 学 第九章 方差分析 第九章 方差分析 §1 基本问题 §2 单因素方差分析 §3 双因素方差分析 * §1 基本问题 §1.1 方差分析概念 §1.2 方差分析的思想 §1.3 方差分析中的假定 * §1.1 方差分析概念 方差分析 方差分析是通过检验各总体的均值是否相等来判断分类型自变量对数值型因变量是否有显著影响。 方差分析不仅可以提高检验的效率，同时由于它是将所有的样本信息结合在一起，也增加了分析的可靠性。 * §1.1 方差分析概念 【例9.1】某饮料生产企业研制出一种新型饮料。饮料的颜色共有四种，分别为橘黄色、粉分、绿色和无色透明。这四种饮料的营养含量、味道、价格、包装等可能影响销售量的因素全部相同。现从地理位置相似、经营规模相仿的五家超市收集了前一时期该饮料的销售情况，如表9—1所示。试分析饮料的颜色是否对销售量产生影响。 表9—1 不同颜色饮料在五家超市的销售情况 单位：箱 * §1.1 方差分析概念 解题思路： 要判断“颜色”对“销量”是否有显著影响，实际上就是要分析四种颜色之间销量是否有显著差异，最终被归结为检验这四种颜色饮料销量的均值是否相等。 如果它们的均值相等，即四种不同颜色饮料之间的销售量没有显著差异，就意味着“颜色”对销售量没有显著影响；反之，如果它们的均值不全相等，则意味着“颜色”对销售量是有显著影响。 * §1.1 方差分析概念 因素（因子） 在方差分析中，被检验是否有影响作用的对象称为因素或因子。 水平（处理） 因素的不同表现称为水平或处理。 观测值 每个因子水平下得到的样本数据称为观测值。 * §1.2 方差分析的思想 1．两类误差 方差分析名称来源 方差分析两类误差（从误差来源的角度） 随机误差 系统误差 方差分析两类误差（从总误差分解的角度） 组内误差 组间误差 通常数据误差分解是从总误差分解的角度来研究的。 * §1.2 方差分析的思想 总平方和 如果用平方和表示数据的误差，那么反映全部数据误差大小的平方和称为总平方和，记为SST。 误差平方 反映组内误差大小的平方和称为组内