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上海市教科院实验小学德育工作计划 二00九学年第一学期(讨论稿) 指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以人为本、科学管理、持续发展科学发展观统筹德育工作，办学，，针对当前学生身心健康成长的特点和规律，立足学生生活实际，积极探索德育工作的新途径、新方法，加强班主任的培训工作，努力促进班主任专业化发展。引导教师把教育工作做到细处、实处，做到每一个学生心灵中去。继续开好每月一次的班主任例会，探索班主任论坛模式、年级组长、班主任培训模式，使教师们在教育理念上有所提升。 2、学生发展目标 深入开展日常行为规范的序列研究和实践活动，在各年级进行分阶段的行为规范和学习习惯的养成教育，使学生自觉遵守《小学生守则》和《一日行为规范》，初步形成行为规范，习惯良好，积极向上的个体形象。 3、德育管理目标 构建学校、家庭、社会三方联动、开放的德育模式。建立较为完善的学习、管理、评价制度。初步建立专题教育、行为规范教育分年段教育内容和目标。 4、校园文化建设 以温馨教室创建为主要抓手创建特色班级，形成鲜明的班级文化特色，形成班级凝聚力，形成良好班风。以读书节为契机，推动校园读书活动，推进书香校园建设。 5、加强安全教育 通过校会课、专题讲座、午会课、校园网络等平台进行安全专题教育，形成安全无小事，教育常态化的局面。 三、主要措施 （一）建立健全各项规章制度，管理追求高效有序。 1、废除不适应学校发展的部分规章制度，修改完善班主任月目标考核制度，优秀个人、集体评优评先制度，家长学校各项制度，班主任例会制度等。根据“开学第一课”的要求，制定学校安全预警机制。新建学习型家庭、优秀家长的评选制度和寄宿学生一日常规管理制度。 2、制定德育管理的三级网络框架，健全由校长室到学校教导处、各年级组、学校团支部的两级管理机制，完善由各年级组、教导处到年级组长和班主任的三级网络框架。以服务、指导、参与的方式，尽可能为一线班主任提供服务和指导。 3、强化过程管理，各项工作做到有计划、有过程、有总结。 4、重视对各项制度的执行和检查反馈工作。 （二）探索完善各级各类培训，加强三支队伍建设。 1、建立二级培训机制。一是校长对教导处的培训，提高德育教导的管理能力；其次是通过探索班主任论坛模式，完善德育工作会议制度（班主任+年级组），开设班主任工作沙龙，进行班主任岗位培训，建立班主任考核制，提高德育队伍整体素质。 2、做好大队干部的竞选和培训工作，充分发挥队干作用。发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。 3 、通过举办家长学校，发挥家委会作用，召开社区工作例会，评选优秀家长和学习型家庭等活动提高家长队伍的教育水平。 （三）深入研究德育课题，初步形成研究成果。 1、探索学生社会实践活动与课程整合，梳理完善学校特色德育活动，形成主题活动序列，寓教育与丰富的校内外活动中。 2、以生命教育试点校为契机，探索生命教育与学科教学、社会实践活动的有机结合，形成生命教育序列。 3、探索“三制（家委会、开放日、接待日）、两网（校园网、年级网）、一评（社区）”实践，做好市级“家庭教育基地校”相关工作。 4、鼓励各班争创特色班级，通过制定班级发展目标，举办各种有班级特色的活动打造特色班级。通过特色班级的评选活动深化温馨教室的创建工作。 5、有序推进我校区级德育课题的研究，组织力量完善校本课程《小学生自我保护系列》，进行教学研讨，按时完成结题工作。 （四）扎实推进常规工作， 1、在老师、学生、家长中多形式、多渠道宣传学校三年规划中的各种作风，做到人人知道，个个明晰，并以此指导行动。 2、广泛开展“迎世博，讲文明”专题教育；引导学生践行“徐汇小学生礼仪指南”十项基本要求，提高学生文明礼仪素养。 3、深入开展日常行为规范的序列研究和实践活动，在各年级学生进行分阶段的行为规范和学习习惯的养成教育，使学生自觉遵守《中/小学生守则》和《一日行为规范》。 4、注重对学生开展心理健康健康教育。利用每周三的午会课时间对学生进行心理健康专题教育。进一步探讨心理咨询室的合理运用。 5、做好两节两月（开展好民族精神教育月、红领巾月、读书节、体育节）等活动（具体见活动方案）。做好队庆、入团工作。 6、至少召开一次学生代表座谈会，反馈教师教育教学情况，倾听学生心声。 7、加强警校共建活动。本学期将联合我区警察开展安全专题教育。 8、加强法制宣传教育。在学生层面组织《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》专题讲座，在教师层面组织《义务教育法》、《教师法》等法规的宣传学习活动，增强全体师生的法制观念和法律意识，依法治校。 四、基础建设工作 1、各班教室布置：（如有调整及时通知） 月份 主黑板报 展板1 展板2 检查日期 9 “建国六十周年成就展”、“ 提升修养迎世