学生从小学到中学存在着很多不适应的地方,主要是教材难.docVIP

学生从小学到中学存在着很多不适应的地方，主要是教材难度大了，学科门类多了，教学方法变了，学生再以小学的学习方法就很难适应中学的学习了，有的学生常常因此而掉队。因此，做好中小学的衔接教学尤为重要。 我把小学到初中数学学科内容上的衔接分为以下几个部分： （一）算术数与有理数：小学学的数比较简单，只是学算术数（整数，小数，分数）。进入中学后，所学的数多了负数，这是很多学生不能理解的。 （二）具体的数与代数式（一次式、整式、因式分解、分式） （三）算式计算与复杂方程、组（一元一次方程、二元一次方程） （四）简单几何与计算推证几何（基本图形，图形的相互位置关系） 在数与代数中中小学知识的衔接点。从小学到中学，数与代数领域的主要变化就是从数字的具体运算到代数式的形式化运算的转变.为了顺利完成这一转变，我要求学生在初中低年级阶段，要积累一些“半形式化运算”的经验.从小学数学的特殊的、具体的数到中学的一般的、抽象的代数式，这是数学思维上的一次飞跃．(1)学生在小学学过的用字母表示数的例子，如：加法交换律a+b=b+a；乘法交换律ab=ba及一些公式如速度公式v=s/t．正方形周长、面积公式L=4a，S=a2等，说明由字母表示数能简明、扼要地表达数量之间的关系．可以更方便地研究和解决问题．(2)代数知识是在算术知识的基础上发展起来的，其特点是用字母表示数，使数的概念及其运算法则抽象化和公