《《三视图的形成及投影规律》教学设计.docVIP

《三视图的形成及投影规律》教学设计 一、教材分析 1、课程名称：《机械识图》（高等教育出版社） 2、课题：项目三基本体的表达与识读 任务1绘制切角长方体的三视图 3、课时：任务1共4课时，本节为第二课时“三视图的形成及投影规律”（40分钟） 4、教材处理： 本次课内容为项目三任务1的第二课时的内容，该任务是三视图入门的最重要且最基础的知识，是培养学生从空间物体向平面图形转换的关键一环，也是培养学生识图和绘图能力的重要基本理论，为学生后续能够顺利学习组合体视图、零件图等知识奠定扎实的基础。考虑到数控班级男生的好动、活跃的性格，本次教学设计，我尽量用学生感兴趣的，同时生动直观地东西吸引学生，调动起他们的学习兴趣。 二、学情分析 对于中职数控专业的高一大多数学生来说，刚开始接触机械识图内容时，感觉非常新鲜，充满兴趣，但后来面对枯燥的基础理论知识，学习兴趣就逐渐减退，课堂教学有效性不理想。 本教学内容安排在高一第二学期，之前学生已经学习了机械识图的基本知识，具备了基本的识图和绘图的能力；项目五已经学习了零件图的内容和看零件图的方法步骤，是一些识读零件图的共性知识。项目六任务1《识读锥度轴零件图》是学生第一个接触的典型零件图的识读，学生在车工技能学习中对于锥度轴是很熟悉的，因此学生已经具有了识读锥度轴零件图的知识储备和能力要求。 三、教学目标分析 1、知识目标： （1）能解释三视图的形成和投