儿童问题行为的诊断与矫治复习思考题.docVIP

（0557）《儿童问题行为的诊断与矫治》复习思考题 一、填空题 1、行为是有机体在各种影响下产生的反应，包括内在的生理和心理变化。儿童问题行为的一般特征：行为不足、、行为不恰当目标行为是一种训练前所拟订的预期达到的投射测验给被试看一些模棱两可的刺激物，要求被试作出反应，根据反应来说明个人的需要和知觉发展水平如罗夏墨迹测验、等。儿童问题行为的一般特征：行为不足、、正强化物一般分为两大类原发性强化物强化物。与惩罚法有相似之处，但较惩罚法优越的是，它不会产生肉体上的不适，因而较少引起被矫治者的反感，能较好地合作。行为塑造法是根据的研究结果而设计的培育和养成新反应或行为型式的一种方法。模仿疗法也称，是由班杜拉1967年创立的。贝克的强调儿童对自己行为的认识，注重通过直接干预和重建等手段来改变儿童的认知，从而改变儿童的行为。多动症是一种常见的儿童行为问题，其突出表现为、以多动为主的行为问题及冲动性等。儿童孤独症是一种起病于婴幼儿时期的严重的障碍。是儿童进食问题中发生最多、最常见的一种，多发生在幼儿期和青春期。是指发作性地、不能自控地在短时间内大量进食。一般认为，体重超过标准体重的即可称肥胖；若超过50％则成为重度肥胖症。孩子睡觉要拿东西是他们对的一种转移。咬指甲与吮吸手指有区别一般是不慌不忙，从容不迫，而则动作较快，显得有些神经质和具有攻击性。是指身体任何部位出现不由自主的、无目的的、重复的