《核舟记》（61张）.pptVIP

作业: 必做作业： 1、?熟读课文，背诵二、三、四三段。 2、分类整理相关词语。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为 炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文， 为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者 为之。嘻，技亦灵怪矣哉。 雕刻 句首发语词，不译 满 表转折 译文：总计一条船上，刻有五个人；刻有窗户八扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子；刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸,原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。咦，技艺也真灵巧奇妙啊。 修长 狭窄 通“拣”挑选 通“又” 连用，加重语气 也 加强语气，可译为“竟” 本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？ 从对象看，《核舟记》记的不是事，而是工艺品；从语言看，《核舟记》多用说明。所以是说明文。 这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。 课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？ 第1段，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明“核舟”主题——大苏泛赤壁。 第2段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。 第3