动物朋友3.docVIP

我的动物朋友 上课 站得很有精神 同学们好 请坐 【节奏 层次】 一、导入动物朋友（激发对动物的情绪，乐于表达） 小朋友们，知道我是谁吗？ （不对。今天，王老师摇身一变，变成了另外一个人。看看我，是谁啊？）你怎么知道的？原来是我胸前的这块记者证泄漏了我的小秘密。你真会观察！是的，我现在是《动物世界报》的一名记者。再过几天，森林里要举行一个评选“十大最有特点小动物”的活动，狮子大王派我来向你们发出了这样的邀请，我们一起看看。（ppt出示） 想去吗？赶快坐好。活动的门票已经在我手里了，只要你闯过了狮子大王设的几道关，就可以拿到它。（看谁做得最端正？） 现在，我们先想一想，你想带哪位动物朋友去参加活动呢？ 二、说说动物朋友的特点（ppt第一关，猜猜我的动物朋友 特点） （师—生 根据特点猜动物朋友 畅所欲言） 1、不急，不说出来。先来看看我的动物朋友，想知道他是谁吗？可我先不告诉你们，我把我动物朋友的样子说给你们听，请你们来猜。如果你已经猜到了，就举个小手给我发个暗号，好不好？竖起耳朵仔细听。 我的动物朋友，它的样子啊，头上长着一对圆圆的眼睛，肚子圆滚滚的，全身上下有红红的鳞甲。经常在水里，摇头摆尾，游来游去，嘴里还吐着“泡泡”。 这么多人举手，是谁啊？你们是怎么猜出来的？听到哪句话你就猜出来有可能是金鱼？（①这是金鱼的一个特点。②这是金鱼样子上的一个特点，跟别的小动物不一样。