九年级政治 第三课笑对生活教学案 苏教版.docVIP

教学内容：第三课 笑对生活 （第 1 课时 总 10 课时） 第一框 人生难免有挫折 一、课前导学： （一）认清目标，明确要求 ［教学目标］ 1．感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。 2．理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。 ［教学重点、难点］ 1.教学重点：挫折的成因及作用 2.教学难点：挫折具有双重作用，树立积极的人生态度 （二）自主学习，认真准备 1. 什么是挫折？ 2. 挫折会引起人们心理和行为上怎样的反应？ 3. 产生挫折的原因有那些？ 4. 挫折的影响有那些？ 5. 怎样正确应对挫折？ 二、课堂助学 （一）预习交流展示 教师协助释疑 （二）讨论与提高 李明从远郊转学到市区的一所新学校，一切都是陌生的。由于对新的学习环境不适应，造成学习成绩明显下降，他体会到恐慌和失落的滋味。更令他不安的是，他很希望获得新的友谊，可他一口浓浓的乡音常引起大家的取笑，他内心感到从未有过的焦虑和孤独。逐渐地放学回家后，爱朝家里人发火，甚至摔东西，经常把自己一个人关在书房里不出来。这样下去可不是个办法呀! 这时的李明急需别人伸出援助之手，请你帮他解释疑惑: (1)请你诊断，李明遇到了哪些挫折？ (2)请你帮助：你想对李明的老师、同学、家长分别说些什么? (分析、建议、方法均可) 三、巩固与反思： 一、单项选择题 （ ）1．下列属于挫折的有 ①语文单元考试成绩不合格②由于迟到，被班主任在班上点名批评③父母严格要求， 感到不自由④以三票之差，竞选班长落败 A．①②③ B．①③④ C①②④ D．②③④ （ ）2．“人生难免有挫折。”下列说法不能表明这一观点的是 A．自古英雄多磨难 B．心想事成万事如意 C.人生不如意事十有八九 D．人世间没有无曲折的路 （ ）3．下列对造成挫折因素概括最全面的是 A．外在因素和内在因素的干扰 B．自然因素和社会因素 C.个人生理因素和心理因素 D．政治因素和经济因素 （ ）4．下列属于个人因素导致产生挫折的是 A．2004年12月东南亚海啸、唐山大地震 B．9．11美国大楼被炸、伊拉克战争 C某学生考试不及格，被母亲殴打 D．某学生“生理缺陷及智力缺陷” （ ）5．人们在日常生活中，常常会遇到各种困难和挫折，这说明 A．普通人受挫折较多 B.名人、伟人受挫折更多 C人的命运总是不好的 D．挫折是普遍存在的 （ ）6．下列对挫折说法正确的是 A．同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响 B导致挫折的因素是多种多样的，是难以控制的 C青少年学生遇到的挫折会比成年人少一些 D．挫折一定会带来进步与成功 7.（1）写出你所熟悉的杰出人物和他（她）所遭遇的最大挫折以及他（她）的成就或称号 例：司马迁 受宫刑 著名史学家、文学家 （2）从上述人物的经历中你得到什么启示 8.辨析题 在人生的道路上，挫折是难免的，我们青少年对待挫折应抱无所谓的态度 9、（1）说说自己遇到过挫折，分析一下自己对挫折的态度是怎样的。 （2）提高本课的学习，你将以什么样的态度去正确面对挫折 通过本节课的学习，我最大收获是： 教学内容：第二课 笑对生活 （第 2 课时 总 11 课时） 第二框 勤奋学习 善于学习 一、课前导学： （一）认清目标，明确要求 ［教学目标］ 1．　确立正确的学习观念。 2．　正确对待学习压力，克服考试焦虑。 3．　树立正确的学习观念，增强学习能力，学会逐步完善自己的学习质量。 ［重点、难点］ 1.教学重点：正确认识学习压力，克服考试焦虑 2.教学难点：学会增强学习能力，学会逐步完善自己的学习质量 （二）自主学习，认真准备 1.为什么树立正确的学习观念？ 2.初中学生应树立哪些学习观念？ 3.怎样正确对待学习压力？ 4.考试焦虑的成因？ 5.怎样克服考试焦虑？ 二、课堂助学 （一）预习交流展示 教师协助释疑 （二）讨论与提高 材料一：在农业经济时代，只要7至14岁接受教育，就可以用一辈子了；在工业经济时代，学习教育时间延长为5至22岁，大学毕业后才能用一辈子；而在现在的知识经济时代，科技发展日新月异，人们接受教育的时间为3至80岁。 材料二：聪明在于学习，天才在于积累。在知识经济时代到来的今天，学习已经不再是简单的1+1=2了，也不再是学一点