九年级数学上册 第25章.概率初步教学案 人教新课标版.docVIP

25.1.1 随机事件（第1课时） 【学习目标】 知识与技能：通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件作出准确判断。 过程与方法：历经实验操作、观察、思考和总结，归纳出三种事件的各自的本质属性，并抽象成数学概念。 情感态度与价值观：体验从事物的表象到本质的探究过程，感受到数学的科学性及生活中丰富的数学现象。 学习重点：随机事件的特点 学习难点：对生活中的随机事件作出准确判断。 【学习过程】 一、学前准备 1.自学课本125-126页，写下疑惑摘要： 2．下列问题哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？ (1)太阳从西边落山；(2)某人的体温是100℃；(3)a2+b2=－1(其中a,b都是实数)； (4)水往低处流；(5)酸和碱反应生成盐和水；(6)一元二次方程x2+2x+3=0无实数解。 3．引发思考 我们把上面的事件（1）、（4）、（5）、（6）称为必然事件，把事件（2）、（3）称为不可能事件，那么请问：什么是必然事件？什么又是不可能事件呢？它们的特点各是什么？ 二、自学、合作探究 （一）自学——相信自己 活动1：5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有5根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5。小军首先抽签，他在看不到纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取出一根纸签。请考虑以下问题： （1）抽到的序号是0，可能吗？这是什么事件？ （2）抽到的序号小于6，可能吗？这是什么事件？ （3）抽到的序号是1，可能吗？这是什么事件？ （4）你能列举与事件（3）相似的事件吗？ （根据学生回答的具体情况，教师适当地加点拔和引导。） 活动2：小伟掷一个质地均匀的正方形骰子，骰子的六个面上分别刻有1至6的点数。请考虑以下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面： （1）出现的点数是7，可能吗？这是什么事件？ （2）出现的点数大于0，可能吗？这是什么事件？ （3）出现的点数是4，可能吗？这是什么事件？ （4）你能列举与事件（3）相似的事件吗？ （二）思索、交流 （1）上述两个活动中的两个事件（3）与必然事件和不可能事件的区别在哪里？ （2）怎样的事件称为随机事件呢？ 三、应用练习，巩固新知 练习：指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件。 （1）两直线平行，内错角相等； （2）刘翔再次打破110米栏的世界纪录； （3）打靶命中靶心； （4）掷一次骰子，向上一面是3点； （5）13个人中，至少有两个人出生的月份相同； （6）经过有信号灯的十字路口，遇见红灯； （7）在装有3个球的布袋里摸出4个球 （8）物体在重力的作用下自由下落。 （9）抛掷一千枚硬币，全部正面朝上。 四、学习体会 1.如何对生活中的必然事件，不可能事件，随机事件做出准确判断？ 2.体会随机事件有什么特点？ 五、自我测试 1. 指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件？ （1）同旁内角互补，两直线平行. （2）平坦明天下大雨. （3）1+1=3. （4）掷一次骰子，向上一面是6点. （5）11个人中，至少有两个人出生的月份相同. （6）中国足球队夺得世界杯冠军. （7）在装有3个红球的布袋里摸出绿球. （8）对顶角相等. （9）抛掷一千枚硬币，全部反面朝上. （10）数学测试你得满分. 六、中考真题 1.（2010浙江杭州）“是实数, ”这一事件是 A. 必然事件 B. 不确定事件 C. 不可能事件 D. 随机事件，说明每买100张奖券，一定有一次中奖； C．数据1，2，2，3下列事件中，是确定事件的是( 　 ) . A.打雷后会下雨 B.　明天是睛天C. 1小时等于60分钟 D.下雨后有彩虹 C、 1 D、 （2） 事件的概率为1， 事件的概率为0，如果A为 事件那么0P(A)1。 （3）任意抛掷一枚均匀的硬币，前9次都是正面朝上，当他掷第10次时，你认为正面朝上的概率是 。 （4）小明从一定高度掷一枚均匀的骰子，他已经连续掷了5次都是奇数，小亮说：“小明第6次掷一枚均匀的骰子，点数是偶数的可能性非常大”。你同意吗？为什么？ （5）一盆中装有各色小球12只，其中5只红球、4只黑球、2只白球、1只绿球，求 ①从中取出一球为红球或黑球的概率；②从中取出一球为红球或黑球或白球的概率。 四、 自我提高 能否设计一种转盘游戏，圆盘被分成若干等份分别涂成红、黄、蓝三种颜色，使得转出红区域的概率为，转出黄区域的概率为，转出蓝区域的概率为。如果能，给出一种设计；如果不能，说明理由。 五