第二课百舸争流的思想讲述.ppt

哲学中的“两个对子” 唯物主义 其一 其二 (从属) 唯心主义 辩证法 形而上学 世界是什么(世界的本原是物质还是意识) 世界是怎么样(世界的状态)的 全面、联系、发展 片面、孤立、静止 视野拓展 （１）辩证法：辩证法是关于对立统一、斗争和运动、普遍联系和变化发展的哲学学说，其核心是斗争论（矛盾论），也指和形而上学相对立的一种世界观和方法论。 （２）形而上学：通俗的讲，形而上学有两种意思。一是指用孤立、静止、片面、表面的观点去看待事物（在马克思主义哲学中，这一含义的形而上学与辩证法相对立）。二是指研究单凭直觉（超经验）来判断事物的哲学。 （３）二元论：主张世界有精神和物质两个独立本原的哲学学说。认为世界的本原是精神和物质两个实体。二元论实质上坚持精神离开物质而独立存在，归根结底还是唯心的。它和一元论相对立。 ◎ 概念补充◎ 有人认为：凡是唯物主义都是正确的，凡是唯心主义都是错误的。你如何看待这一观点？ 1、从根本观点上看，唯物主义与唯心主义是根本对立的，唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。 2、正确与错误都是相比较而存在的。相对于马克思主义哲学而言，无论唯心主义还是以往的唯物主义哲学都有其错误的一面（古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义的局限性）。因此，不能绝对的说凡是唯物主义都是正确的。 3、唯心主义哲学在其发展过程中也丰富和发展了辩证法。因此，唯心主义对人们认识的发展也有其借鉴意义，不能绝对说凡是唯心主义都是错误的。 方法技巧 巧用名言警句区分哲学流派 在政治学科的高考试题中,哲学试题的背景材料,常常用一些名言名句、成语典故、古诗词等人文性材料设计成选择题考查哲学知识,尤其是在考查第二课哲学的基本派别的相关内容时,分析名言名句、成语、古诗词等人文性材料已成为哲学高考题的常规模式。 解答这类题型,思路分为两步:首先弄懂题干诗词名句或成语的含义及其蕴含的哲理,其次弄清选项中诗词名句或成语的含义及其蕴含的哲理,并与题干材料所蕴含的哲理进行对照,从而筛选出符合题干要求的选项。 第*页 2017版高三一轮政治教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 结束放映 返回目录 第一单元 生活智慧与时代精神 第二课 百舸争流的思想 考点展示、考情分析 考点概览 考向定位 ①哲学基本问题及其内容。 ②唯物主义和唯心主义的分歧 ③唯物主义的三种基本形态及其特点 ④唯心主义两种基本形态及其特点 本部分在高考中出现的可能性比较大，一般会结合中外哲学家的著名论断、古今俗语、现实生活中具体事例等为内容，考察唯物主义与唯心主义的基本观点及其区别，考察主观唯心主义和客观唯心主义的特点及其区别。 1.哲学的基本问题 1.考点精讲 2.命题探究 3.视野拓展 课时2 百舸争流的思想 注意： “思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。 1、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。 考点精讲 一、哲学基本问题的两方面内容 2、正确理解哲学的基本问题的内容 第一个方面 第二个方面 区别 内容 思维和存在何者为本原的问题 思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题 地位 是哲学基本问题中最重要的方面 是哲学基本问题中从属的方面 意义 对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营 对这个问题的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。可知论认为思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在，人能够认识世界，这已被人的实践活动所证实。不可知论认为思维不能正确地反映存在。这种观点忽视了社会实践的发展和人类的认识能力总是在不断地提高 联系 哲学的基本问题第一方面问题的解决是第二方面问题解决的前提和基础，第二方面内容是第一方面的展开和深化；哲学基本问题第二方面的解决也影响第一方面的彻底解决 思维和存在的关系问题 思维和存在何者为本原 思维和存在有没有同一性 存在决定思维 思维决定存在 思维能正确反映存在 否认认识世界的可能性 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 （谁为第一性、谁是本原） （有无同一性） 考点精讲 注意区分“物质和意识的关系”与“物质和意识的辩证关系” 物质和