九年级语文上册 《多收了三五斗》教学课件 苏教版.pptVIP

万圣米行 自由朗读课文，熟悉课文情节 写作背景：20世纪? 30年代是一个多灾多难的年代，尤其是在江南农村，那里的农民生活更加悲惨。 课文分析 1、序幕部分哪些句子写旧毡帽朋友多收了米？他们的心情如何？ 2、旧毡帽朋友在粜米的过程中经历了怎样的事情变化？ 3、既然收获不多，旧毡帽朋友为什么还国上街买东西？ 4、在如此窘迫的境况下，旧毡帽朋友为什么还要买肉沽酒？ 5、旧毡帽朋友在船上议论发泄，话题集中在哪几个方面？结果如何？ 分析小说的人物形象 人物：旧毡帽朋友；米店老板；伙计等 体会社会环境描写的作用 1、开端中有没有交代环境？ 2、就以下内容找出本文的社会环境描写。 ○米行老板互相勾结 ○官府苛捐杂税 ○高利贷乘机取利 ○地主剥削 3、既然收获不多，旧毡帽朋友为什么还要到街上买东西？ 4、社会环境描写小结： 揣摩小说的语言 仔细阅读文章的最后一段，回答下列问题： 1、把“第二天又有一批敞口船来到这里停泊”一句改为“第二天又有一批旧毡帽朋友来这里粜米”好不好？ 2、“镇上便表演着同样的故事。”一句中“表演”改为“发生”会产生什么效果？“同样”的内容是什么？ 3、“真是平常而又平常”和“真是很平常”比较，在语气上，感情表达上，语言含义方面有什么不同？ * * 叶圣陶简介 叶圣陶(1894—1988),现代著名作家,儿童文学作家,教育家.原名叶绍钧,江苏苏州人.幼年时父亲在地主家做帐房先生,家境清苦.1921年与郑振铎.茅盾.朱自清等人组织发起文学研究会.作品有童话集稻草人.长篇小说倪焕之等. 叶圣陶纪念馆 叶圣陶题词教育碑 学习目标 1、了解运用对话描写展示社会背景，表现人物心理，塑造人物形象，揭示深刻主题的写法； 2、体会旧中国农民的辛酸和不断增长的反抗意识。 给下列加线的字注音 埠头 占卜 作梗 粜 斛子 廒间 褡裢 窠 沽 执拗 呷 写意 停泊 船舷 不屑 嗤笑 bù zhānbǔ gěng tiào hú áo dālián kē gū niù xiā xiè bó xián xiè chī 结构 第一部分(第l一70段)，写江南小城旧毡帽朋友们被迫贱价粜米的故事。 ?第二部分(第7l段)，写同样的故事还会到处发生，揭示其普遍性。 本文的主人公是谁?写了有关他们的哪几件事? 主人公是旧毡帽朋友.写了他们粜米、购物、会饮 三件事 (1-34)贱价粜米 (35-44)街头购物 (45-70)船上议论 (1-70) 旧毡帽朋友 三幅场景 (71)相同的故事第二天在这个镇上和其他地方重演 整体感知,梳理课文结构 问题探究： 1． 故事写的是旧毡帽朋友的不幸，为什么用《多收了三五斗》作题目？ 　　用丰收反衬农民的不幸 ２．故事最后一段这个尾声有什么深刻含义？ 说明“丰收成灾”“谷贱伤农”并非一时一地的个别现象，而是当时普遍的社会现象 ３．“旧毡帽们”为什么一定要将米卖给万盛米行呢？真的是因为“命里注定”或者“米行里有的是洋钱”吗？ 不是。一是洋米、洋面大量倾销。二是米行同行共议。三是到别处卖还要捐钱。四是要交租、吃饭、种地。五是路路断绝，逃荒、打工无出路。 思考 1.课文中的人物和我们常见的小说中的人物有什么不同? 2.如果课文中不采用这种写法，而是塑造一个或几个有名有姓的具体人物来展开这个故事，与现在的写法相比，哪一种表达效果更好一些? 课文不是写某个或某几个具体的人物，而是写了一群没名没姓的“旧毡帽朋友”。 “旧毡帽朋友”代指江浙一带的农民。课文中用带有地域特征的外貌特点代指人，塑造了苏南一带的农民群像。 这就是小说在人物塑造上的特点。小说通过这一群像的塑造使小说揭示的主题更具有普遍意义，反映的社会生活更为宽广。 4 请你概括一下旧毡帽朋友们的性格特征，并说一说与他们在船上的议论所表