九年级语文上册 《孤独之旅》教学课件 人教新课标版.pptVIP

一、说教材 《孤独之旅》是人教版九年级上册第三单元的一篇自读课文。本单元所选的四篇小说都是写少年生活的，反映了一个共同的主题——在成长中既有和煦的阳光，也会有雨雪风霜。 本篇课文选自当代作家曹文轩的长篇小说《草房子》，课文虽是节选，但叙事简练，情节完整，课文向我们讲述了一个少年在放鸭生活中逐步成长的故事，告诉我们孤独也是一种成长的环境，重要的是应该在孤独中磨练自己，在逆境中锻炼自己。 学习这篇小说，重点是使学生从陌生空旷的自然环境和恐惧孤独的心理活动等细节描写中理解“孤独”的涵义，教给学生一种勇敢，豁达的人生态度。 二、说教学目标 1.知识与能力目标 (1)熟记小说的三要素，学习分析人物形象。 (2)分析环境描写对渲染气氛、推动情节发展所起的作用。 2.过程与方法目标 通过老师点拨，采用分组讨论的方法，逐步理清故事情节，把握课文主题。 3.情感态度与价值观目标 感悟人物的成长历程，培养战胜困难的勇气。 三、说教学重难点 重点 理清小说的故事情节，通过对典型环境品析的基础上来分析人物形象。 难点 品味文中细腻的心理描写，感受主人公的心路历程。 四、说教法、学法 教法 学法 五、说教学过程 （1）故事导入——引出孤独之旅 （2）整体感知——理解孤独内涵 （3）赏析环境——品味孤独之境 （4）点击心灵——感受孤独历程 （5）拓展延伸——超越孤独之痛 同学们,今天我要给大家讲述一个男孩子的成长故事...... 快速阅读课文，并找出文中体现“孤独”的词句。 陌生的天空和陌生的水面 从未见过的面孔 一连十多天遇不到一个人 已无一户人家 想听到声音......这不可能 最大的敌人......就是孤独 归纳总结 你觉得杜小康都受到了哪方面的“孤独”？ 通过刚才的归纳总结，谈谈你是怎样理解文中“孤独”的含义的？ 芦苇荡 绿色的浪潮直涌到天边 如万重大山如围住了小船 青森森一片 浩浩荡荡 空气中满是芦叶清香 掺杂一缕一缕香草香 芦叶边飞着无数萤火虫 暴风雨 鸭群 呈扇面型奋力向前推进（被赶着） 一路觅食，有时朝天空叫几声 临睡时的心理动作和神态 长成真正的鸭 鸭群是杜小康最亲密的伙伴，他们都经历了自己的成长,鸭子的心理其实就是主人公心理的写照，它的成长过程也映衬了主人公的成长过程。 你曾有过孤独的经历吗？和大家分享一下你的孤独经历。 世界上最美的花往往开在无人知晓的地方。我们应该相信孤独的心灵肯定包裹着一颗珍珠，那颗珍珠是他坚韧而又柔软的理想和追求。 作业设计： 1.在你的生活道路上又有着怎样的人和事影响着你的成长，请你以“我在＿＿成长”为题，写一篇小短文。 2.课外阅读曹文轩的《草房子》。 六、说板书设计 * 曹文轩 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法、学法 五、说教学过程 六、说板书设计 情境导入法 多媒体辅助法 点拨法 个人感悟法 合作讨论法 朗读法 整体感知 背井离乡的孤独 别离母亲与伙伴的孤独 乏味单调生活的孤独 空旷浩荡坏境的孤独 前途迷茫与无知的孤独 寂寞痛苦 恐惧 理解感悟 （1）情感世界的孤独 杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群，与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。 （2）面对自然环境的孤独 离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。 （3）对未来的恐惧 漫漫放鸭路，何处是尽头？ 芦苇荡 暴风雨 鸭群 沉重压抑 宁静美好 芦苇荡见证了杜小康的心理变化过程 可怕 搏斗 成长 暴风雨给了杜小康一个成长的机会和舞台，正是风雨中的搏斗，才造就了他的勇气和坚强。 不情愿 寂寞 恐惧 漂亮 讨论 作者在文中以较大的篇幅描写了这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系？ 点击心灵 杜小康失学 无助 初离油麻地 依恋 远离油麻地 茫然 走进芦苇荡 害怕 梦中哭母亲 孤独 激战暴风雨 坚强 鸭子下蛋了 喜悦 杜小康： 不成熟 成熟 成长之旅 畅所欲言