2智取生辰纲2答辩.ppt

第二课时 学习目标： 1、分析杨志的人物形象，总结杨志的思想性 格。 2、分析小说中的“智”，体会环境描写的作用。 精读课文 分析形象 自学指导一：分析杨志的人物形象 从课文中找出描写杨志言行的语句，并据此分析一下杨志的性格特征。 自学指导二：分析“智”的表现 课文标题中的“智”是如何体现的？ 再读课文 学习写法 自学指导三：理解环境描写的作用 试找出文章中的环境描写部分，细心体会其作用。（浏览课文，勾画表现热的词句段，体会其作用。） 感悟启发，拓展提高 吴用的计谋也不是天衣无缝的，你能从吴用等人的施计过程中看出什么破绽吗？ 达标测试，反馈提升（5分钟） 独立完成 对子互批 小组帮扶 疑难反馈 * * 智 取 生 辰 纲 作者：施耐庵 1.杨志是个严厉负责、办事认真，熟悉地况、社会经验丰富的人。 2.急功近利、粗暴蛮横、独断的人。  智用天时（天气炎热） 智用地利（黄泥冈、松林） 智用矛盾（运送队伍内部不合） 智用计谋（半瓢酒：吃酒－饶酒－夺酒） 足智多谋 1.自然环境描写赏析： 3.能推动故事情节的开展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。 明确： 1.烘托气氛； 2.有助于刻画人物性格； 回顾目标，课堂小结：（2分钟） 本节目标 1、分析杨志的人物形象，总结杨志的思想性格。 2、分析小说中的“智”，体会环境描写的作用。 课 文 小 结 1．善用景物描写： 善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。 3．巧用双线索： 明线：杨志???处处小心?????都管掣肘?????押送失败 暗线：吴用???预设机关?????团结合作?????智取成功 *