第19课：生物入侵者要点.ppt

斑贝危害 触目惊心 棕树蛇——随一艘军用货船落户关岛： 怎样读懂科普知识的说明文？ （1）把握文章介绍的知识要点。 （2）理清科普说明文的说明顺序，掌握说明方法。 （3）琢磨文章的词句，怎样把科学知识介绍得准确、生动。 生字词： 下列生物属于“生物入侵者”吗？为什么？ （1）一颗蒲公英种子随风飘荡几十千米后落地， 并在那里生根、发芽、成长。 （2）山间溪水中的鱼虾随着水流游到大江大河安 家落户。 （3）几只原本生活在欧洲大陆的斑贝随一艘货船 “偷渡”到北美大陆后急剧繁衍。 （4）近年来，原产南美的美丽却凶猛的食人鲳以 观赏鱼的身份被引进到某些地区并因此带来 霍乱病源。  （1）日益繁荣的国际贸易。 （2）生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”，“偷渡”入境 。 赏析语言特色 1、本文运用了列数字、举例子、打比方、下定义四种说明方法，请在文中找例证填表。 2、哪句表达效果更好？为什么？ 　 （1）关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇斩尽杀绝． （2）关岛本地的大多数鸟类已被棕树蛇斩尽杀绝． * * 巴西龟： 有 “生态杀手”之称,被列入“世界上最危险的100种外来入侵物种”名单中。 加拿大一枝黄花 原产北美，作为观赏植物引入我国。繁殖力强，平均每株可形成2万多粒种子。它与其他植物争夺生长空间，吞噬土地，对生态环境和物种安全构成严重威胁，称为“生态杀手”“霸王花”。 原产于南美洲亚马逊河流域。曾被预言为“美化世界的淡紫色花冠” 。 1901年作为花卉引入我国，20世纪50年代～60年代作为猪饲料在长江流域及其以南普遍推广。后曾一度用它来净化污水。 水葫芦（凤眼莲） 　　面积约300平方公里的滇池，在引入水葫芦治污之后，本地的水生高等植物仅余3种，68种鱼类仅剩38种。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。 滇池的水葫芦 斑贝——被一艘货船带到北美大陆斑贝堵塞的管道 红蚂蚁 亚洲天牛 学习目标 1、了解与“生物入侵者”相关的知识。 2、理清说明顺序，概括说明要点， 体会文中的说明语言、说明方法。 3、培养环保意识和忧患意识，增强防范意识，为建设家园、保护环境而努力。 梅涛： 我国当代科普作家。 作者简介 劫掠 栖息 藩篱 归咎 五彩斑斓 无动于衷 束手无策 监控 在劫难逃 啸聚山林 扼制 繁衍 物竞天择 失衡 lüè qī fān jiù lán zhōng xiào è yǎn 本课解词： 在劫难逃：命中注定要遭受的祸害，逃也逃 不脱。现在借指坏事情一定要发生，要避也比不了。 束手无策：形容遇到问题没有解决的办法。 无动于衷：指对因该关心注意的事情毫不关心，置之不理。 始料不及：指当初没有想到。 8：目前世界各国对“生物入侵者”采取的相应措施。 1：什么是“生物入侵者”。 2——4：“生物入侵者”带来的危害。 5：“生物入侵者”入侵的途径和增多原因。 6——7：生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度。 梳理文章结构： 1、什么事生物入侵者？ 齐读首段，明确说明对象 原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中，并给当地生态系统和人类社会造成很大危害的生物叫做“生物入侵者”。 不是 是 是 不是 2、为什么对发现一两只从未见过的甲虫这种普通人不会感到惊讶的事情，生物学家和生态学家会认为这“不是件寻常小事”？ 普通人发现一两只从未见过的甲虫，只会感到新奇，不会考虑更多的问题。 生物学家和生态学家对此就会考虑许多问题：甲虫是从哪里来的？甲虫是如何到这里来的？甲虫的生态是怎样的？甲虫是否会对当地生态和人类生活带来影响？等等。他们是不会视而不见的。 3．如何理解第二段中在物种迁移过程中的“人为干预”？ 生物种类的自然繁衍和迁移，由于进行缓慢，并受到时间和空间跨度的限制，不会造成生态环境的失衡。 如果这种迁移是由于人类的跨地域活动造成的，那么它们的迁移速度就会极大地加快，也会很容易地突破时间和空间跨度的限制，后果就不堪设想了。 所以在防止“生物入侵者”时，应充分考虑“人为干预”。 4．为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？